안녕하세요. 김선민 전문가입니다.
Q. 스스로 놀 수 있는 환경은 어떻게 만들어 줄 수 있나요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.스스로 놀수있는 환경은 아이가 평소 어떤부분에 관심을 가지고있는지 파악하여 아이의 흥미를 이끌어주어양사고 창의성을 키울수있도록 각종 교구를 배치하며 스마트기기는 정해놓은 시간에만 사용하도록합니다
Q. 자신의 시간을 잘쓰는 아이들은 보통 어떤 습관이 있나요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.자신의 시간을 잘쓰는 아이들은 보통 자기일에 대한 책임감이 강하고 주변에서 무슨말을 해도 자기가하는일에대한 확신이 있습니다 그리고 스스로에 대한 자존감이 높고 시간의 소중함을 잘 알고있습니다
Q. 선생님이 되고 싶다는 초등학교 고학년 아이의 꿈을 어떻게 지원해줘야 할까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.우선 아이가 초등학교 선생님이 되고싶다는 마음을 응우닌하고 할수있다는 자신감을 갖도록 평소에 칭찬과 격려를 자주해주세요 그리고 선생님이 되기위해서 가져야할 기본적인 마음과 공부실력을 알려줘서 평소에 노력할수있도록 지도합니다
Q. 아이와 함께 갈 만한 서울 박물관 추천해주실 수 있나요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.5살 남자아이와 함께 서울에서 즐길수 있는 박물관으로는 서울상상나라가 있습니다. 아이들이 직접 체험하며 놀수 있는 공간으로, 과학놀이, 물놀이, 캠핑체험 등 다양한 전시가 마련되어 있으며 어린이는 4천원, 성인은 6천원입니다. 오전 10시부터 오후 6시까지 운영되며 매주 월요일은 휴관입니다.
Q. 눈치 없고 배려심 없는 행동을 한 것일까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.배려심음 말하지 않아도 상대의 입장을 한번 더 생각해보는 마음에서 시작됩니다. 엄마 입장에선 '내가 데려다줬으니 한두개쯤 같이 사오면 좋지'라는 감성적 기대가 있었던 거죠. 배려심 없었다기보다 사고방식의 차이가 맞고, 앞으로 '혹시 드실래요?'처럼 작은 질문 하나가 오해를 줄여줄수 있습니다.