Q. 우리나라의 사교육문화가 발달한 이유는 무엇인가요??
공 교육이 사회 교육을 못 따라가는 데서 비롯되는 것입니다. 학교는 구 시대 교육을 하고 있고, 사교육은 족집게처럼 우리 마음에 들게 개발하고 있는 것입니다. 밖에서 다 배우고 학교에서 가서는 잠을 자는 것입니다. 그 정도 교육은 인터넷에 들어가도 많고 사교육에서 다 복습한 것입니다.학생들이 알아야 될 것을 가리키면 눈이 반짝반짝하게 되어 있습니다. 학생들은 수준 있는 공부를 시켜 달라고 하는 것이 학생들의 근본이고 선생님들은 노력해서 학생들이 모르는 것을 이해되게 가리켜 주는 것이 본분입니다.이렇게 행하지 않기 때문에 사회에서 다른 방법으로 개발해서 자꾸 꺼내 놓는 것은 학교에서 못하는 것을 메꾸어 주기 때문에 좋은 일입니다.앞으로는 고등학교가 다양하게 사회에 나와야 됩니다. 다양하게 사회에서 가르치는 것이 나와야 됩니다. 학교는 사회에서 할 수 없는 체육, 스트레스 푸는 방법, 명상 수업, 학생들끼리 교류 방법 등 개발해서 학교에서는 인성 교육을 시켜야 됩니다.학원에서 할 수 없는 인성 교육을 만들어서 인성 교육을 시키고 공부는 집에 가서 하면 됩니다. 우리가 필요한 것을 인터넷에 찾는 방법과 모자라는 것도 사회에서 접할 수 있는 방법도 학교에서 가리켜야 됩니다.
Q. 우리나라 기생은 언제 처음 생겼나요?
기생(妓生) 혹은 기녀(妓女)는 춤·노래·풍류 등으로 주연석이나 유흥장의 흥을 돋우는 일을 직업으로 삼는 관기(官妓) ·민기(民妓) ·약방기생 ·상방기생 등 예기(藝妓)의 총칭인데요! 천인 신분이었지만 춤, 노래, 시(詩) 등에 능한 예인(藝人)이었으며, 대표적인 기녀로는 16세기 사람인 황진이가 있습니다.기생제도는 조선시대에 발전하여 자리를 굳히게 되어 기생이라 하면 일반적으로는 조선시대의 기생을 지칭하기도 하며, 유교적 질서를 중시했던 당대 사회계급상으로는 천민에 속해 사회적 대우를 받지는 못했으나, 시와 글에 능한 지식인으로서 대접받는 특이한 계층이었습니다. 일제강점기에 살았던 기녀 중에는 노동조합을 결성하여, 권번의 착취와 일본 제국주의에 항쟁한 김향화 같은 기녀도 있습니다.답변에 도움이 되셨길 바랍니다.