생갈치1호와행방불명
- 중학교 생활고민상담Q. 중등 영어 문법 사역동사 질문있습니다.시험에서 She let me ride her bike. 라는 문장이 나왔는데요. 저는 현재 시제로 생각하고 lets로 고쳤는데 과거 시제라서 틀렸다고 합니다. 근데 딱히 과거시제라는 표현도 없었고, 어법상 옳은 문장을 고르라는 문제였는데요. 현재 시제로 따지면 lets, 과거 시제로 따지면 let인데 복수 정답은 안되겠죠..
- 명예훼손·모욕법률Q. 가해자가 거짓증언하는데 어떡하나요.중3 학생입니다. 제목 그대로 학폭위로 얘기 나누고 있는데 가해자 증언을 외부에서 오신 분이 알려주셨거든요?? 근데 한 말이 이상해요. 분명 저한테 "넌 쓸모도 없으니까 구석에나 있어"라고 말해서 그대로 증언을 했는데 가해자는 "다 찾았으니까 이제 안 해도 돼."라고 증언 했대요. 아니 진짜 어이가없어서 하ㅜㅜ 그때 동아리실에 있었는데 걔친구들 밖에 없고 쟤 친구들은 다 안 나와서 증인도 없고 어떡해야 하나요. 그때 선생님도 안 계셨고 저한테 그래서 전 증인도 없고 쟤 기억 밖에 없어요. 이거 말고도 거짓증언이 많던데 어떡해야하나요. 진짜 저랑 증언이 너무 달라요.
- 명예훼손·모욕법률Q. 학교폭력 가해 학생 처분 관련 질문입니다안녕하세요, 중3 학생입니다. 작년 12월부터 현재까지 저를 괴롭히며 욕을 하던 학생을 이번에 학교폭력으로 신고하여 접수하고 있습니다. 간단히 요약하자면 이름도 모르던 학생이 저에게 꼽을 주며 입에 담을수도 없는 욕을 지속적으로 하였고 학교든 밖이든 항상 그랬으며, 조치를 취해도 반복이 되어 학교폭력으로 접수를 하였습니다. (일기도 적고 그 학생에게 당한 피해자들도 저 말고 3명 이상은 있습니다. 증인도 있습니다.) 그러다 서류를 살펴보던 중, 피ㆍ가해학생 조치 목록을 보게 되었습니다. 만약 이 사건이 학교폭력대책심의위원회에 가게 된다면 그 학생이 몇호 처분을 받게 될지 궁금합니다. 저는 고의성과 지속성이 있다고 생각하고 있으나, 이 상황의 심각성을 학교가 어느정도로 심각하게 생각하는지도 모르겠고, 그 학생이 반성하는 모습을 아직 못 봐서 어떻게 될지 예상조차 안됩니다. 적어도 몇호를 받는지, 많아야 몇호를 받는지 궁금하고, 저 말고도 당한 피해자들의 증언도 그 학생이 받는 처분에 영향을 끼칠까요???
- 명예훼손·모욕법률Q. 학교폭력으로 신고 할 수 있는지 궁금합니다.안녕하세요. 현재 중학교 학생입니다. 우선 쉽게 요약을 하자면 얼굴과 이름 조차 모르던 아이가 어느순간 인사를 하며 꼽을 주기 시작하였고, 그 뒤로 그 아이 무리에게 욕설과 뒷담을 듣게 되었습니다. 인사를 안 받아주면 저에게 욕이란 욕은 다 하며 지나가고, 인사를 받아주면 오히려 저의 말투와 손을 흔드는 행동을 따라하며 비웃는 행동이 1년동안 반복 되었고 여전히 그러고있습니다. 하루에 2~3번 반복되고, 길 가다 마주쳐도 인사를 하는데 인사를 받아주지 않으면 길을 막으며 욕까지 퍼부었습니다. 이 일을 일기에 기록을 해왔고(장소, 시간, 대화가 적힌 7개 정도 장문 일기), 이 친구가 다른 애들한테 한 짓과 걔 친구들의 증언?(걔의 대한 이야기)을 가지고 있습니다. 목격자도 있고 하지만 말만 하고 저에게 폭력은 안 해서 신고를 해도 될까 고민입니다. 만약 신고가 된다면 어느정도 처벌을 받을까 궁금하고, 녹음이 불법이라고 선생님들께 배웠지만 제가 대화에 참여한 녹음은 증거가 될 수 있다고 알고있어서 이 사실이 맞는지도 궁금합니다.