수에 대한 능력치는 이미 타고나는걸까요?!
수와, 수에 대한 이해도는 이미 타고 나는건가요? 공부를 통해서, 이해도를 높일 수 있는 부분도 잇는건지요?이미 타고난 아이들이, 결국 수에 대한 이해도와 성적도 높아지는건가요?
수에 대한 능력치는 이미 타고 난 것인지 궁금한 것 같습니다.
수학적 능력은 일부는 타고난 요소가 있지만 상당 부분은 환경과 학습을 통해 발달시킬 수 있다고 합니다.
꾸준한 학습과 적절한 환경이 장기적으로 훨씬 큰 영향을 미칩니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
수에 대한 능력치는 타고난 것도 있고
노력에 의한 것도 있습니다.
아이의 이해도를 높이는 것은 아이가 그 문제의 내용을 습득하는 과정 속에서 그 내용을 인지하는 부분이
중요 합니다.
즉, 아이가 그 내용을 쉽게 받아들이며 이해할 수 있도록 눈높이 설명을 반복적으로 해주면서 아이의 이해를
도와주는 부분이 필요로 합니다.
그렇기에 꾸준한 반복적인 학습, 부모님의 가르침, 아이의 의지가 가장 중요 하겠습니다.
솔직하게 말하면 수학적 감각 같은 건 어느 정도는 타고나는 부분이 있어요. 하지만 그게 전부는 아니에요. 아이가 수에 대한 감이 부족하다고 해서 성적이 끝까지 낮을 거라는 건 절대 아니예요. 오히려 꾸준히 생활 속에서 수를 접하고, 재미있게 경험하면서 이해도를 충분히 놀일 수 있답니다.
예를 들어 문제만 계속 푸는 것보다, 장보러 갔을 때 가격을 비교해 본다거나, 요리할 때 분량을 맞춰보는 식으로 자연스럽게 수를 쓰게 해주는 게 훨 효과적이예요. 그러다 보면 타고난 아이 못지않게 자신감도 붙고 성적도 따라와요.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
수학적 능력에는 타고난 부분과 후천적 학습이 모두 작용합니다. 일부 아이들은 패턴 인식이나 추상적 사고력이 발달해 수를 바르게 이해하지만, 그렇다고 공부로 따라잡을 수 없는 것은 아닙니다. 기초 개념을 차근차근 쌓고 다양한 문제 해결 경험을 통해 충분히 실력을 키울 수 있습니다.
안녕하세요.
수학적 능력에는 타고난 기질과 환경적 요인이 모두 작용하게 됩니다.
일부 아이들은 숫자 감각이나 논리적 사고력이 상대적으로 더 발달하여 빠르게 이해를 하기도 합니다.
그러나, 수학은 반복적인 훈련과 경험을 통해서 충분히 향상될 수 있는 영역이기도 합니다.
예를 들어서 규칙 찾기, 문제 해결 경험, 놀이 속 수학 활동 등이 이해도를 크게 높일 수 있습니다.
타고난 재능이 도움은 되지만, 꾸준히 학습하는 아이가 더 높은 성취를 보이는 경우도 많습니다.
그리고 수학은 개념 간의 연결을 이해하는 과목이므로, 기초를 탄탄히 쌓는 과정이 무엇보다 중요합니다.
따라서 아이가 타고난 능력에만 의존하기보다는, 학습 습관과 경험을 통해 능력을 키우는 게 핵심이에요.
결국 수학은 타고난 힘과 꾸준한 연습이 만나야 성과가 납니다.