유치원 '동일 연령-동일 주제' 수업 운영
원에서 동일연령-동일주제 운영하시는 교사분들만 답변 부탁드립니다.
1. 현재 유치원에서 동일 연령 학급 간 수업을 어느 수준까지 동일하게 운영하고 계시며, 그 주된 이유는 무엇인가요?
2. 수업을 동일하게 운영하면서 얻는 가장 큰 장점과, 반대로 가장 아쉽거나 어려운 점은 무엇인가요?
3. 우리 반 유아들의 흥미나 상황에 맞춰 계획된 활동을 다르게 운영하고 싶었지만, 동료 교사나 유치원 방침 때문에 그러지 못했던 경험이 있으신가요?
4. 수업을 동일하게 운영해야 한다는 점이 교사의 자율성이나 유아 중심 교육을 실천하는 데 구체적으로 어떤 영향을 준다고 생각하시나요?
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
질문을 적어준 내용을 차례로 답변을 적어보면
1번 답변: 유치원 동일 연령 학급 간 수업은
아이들이 동일 연령 이더라도 학습적 편차는 있습니다. 즉, 개인적인 수준이 있기 때문에
1수준, 2수준, 3수준 까지 나누어서 아이들의 맞춤형 학습이 제공 되어야 합니다.
2번 답변: 수업을 동일하게 운영 하더라도 아이들의 수준적 차이는 있기 때문에
항상 그 이상 또는 그 이하의 수준의 학습적 제공을 해야 하는 부분은 늘 에로사항이 큽니다.
3번 답변: 유치원 방침 때문에 계획대로 하지 못했던 부분은 예산 때문 입니다,
아이들에게 질 좋은 교육을 제공해 주고 싶어도 원이 예산 부족을 내세우면 계획을 했던 교육은 무산 되어짐이 크거나'
아니면 교사인 제가 직접 사비를 털어 교육적인 제공을 해야 하는 부분이 있는 경향도 높았던 터러 이러한 점이
큰 아쉬움으로 남습니다.
4번 답변: 수업은 동일 하게 운영하긴 보담도 앞서 언급했듯 아이들의 수준적 차이는 있기 때문에 개별화된
맞춤형 학습이 제공 되어야 교육적인 편차가 크지 않겠습니다.
안녕하세요. 보육교사입니다.
대부분 큰 틀의 주제 활동 자료는 동일하게 맞추며, 세부 진행 방식만 반별로 약간 조정하는 수준입니다. 이유는 학부모 민원 예방, 평가원 대비, 운영의 통일성 유지 목적이 가장 큽니다.
장점은 반 간 수준 평가 자료 정리가 수월해지고 업무 효율성이 높아지는 점입니다. 어려움은 반별 흥미 차이를 반영하기 어렵고 교사가 획일적 운영을 해야 해 유연성이 떨어지는 점입니다
안녕하세요.
유치원 교사는 아니지만, 주위 유치원 교사 지인과의 이야기를 나누면서 들은 내용을 토대로 답변을 드리겠습니다.
1. 대부분 동일 연령 학급 간 활동 주제와 시간 배분을 기본 틀로 운영하는 것으로 압니다. 교육과정의 일관성과 학부모 신뢰를 위해서 그렇게 하는 경우가 있다고 합니다.
2. 이 경우 장점은 균등한 학습 기회를 제공한다는 점이고, 아쉬운 점은 개별 유아의 흥미나 필요를 충분히 반영하기에는 다소 어려움이 있다는 점입니다.
3. 유아별 맞춤 활동을 하고 싶어도 동료 교사와 튀는 것에 대한 걱정이나 유치원의 방침 때문에 변경하지 못하기도 할 듯 합니다.
4. 동일 수업 운영은 교사의 자율성을 제한하는 측면이 있어 유아 중심 교육 실천 시 유연성 부족으로 이어질 우려도 존재합니다.