학생들이 지적받은 문제 행동을 반복하는 이유가 있을까요?
학생들이 지적 받은 문제 행동을 반복하는 이유가 있을까요? 하지 말라는 행동을 계속 반복해서 너무 화가 납니다. 계속되면 정말 문제가 될 것 같네요.
안녕하세요. 황정순 보육교사입니다.
인지 능력이 부족한 어린 아이들은 자신의 행동이 어떤 결과를 초래하는지 제대로 알지 못할 수 있습니다. 이 경우 부모나 교사가 적절한 교육과 지도를 통해 올바른 행동을 가르쳐야 합니다.
감정 조절이 어려운 청소년들은 충동적으로 행동하거나 분노를 표출하는 경우가 많습니다. 이 경우에는 감정을 안정시키고 조절하는 방법을 가르치는 것이 중요합니다.
가정 환경이나 사회적 분위기, 경제적 여건 등도 학생들의 문제행동에 영향을 미칠 수 있습니다. 이 경우에는 주변 사람들이 함께 관심을 가지고 지원해주는 것이 필요합니다.
학습 동기가 부족한 학생들은 공부에 흥미를 느끼지 못하고 방황하는 경우가 많습니다. 이 경우에는 학생들의 관심사와 적성을 파악하고 맞춤형 교육을 제공하는 것이 도움이 됩니다.
부모나 교사와의 갈등이 심한 경우에는 학생들이 반발심을 가지고 문제행동을 일으킬 수 있습니다. 이 경우에는 상호간의 소통과 이해를 통해 관계를 개선하는 것이 중요합니다.학생들이 반복적으로 문제행동을 일으키는 경우에는 단순히 화를 내거나 비난하는 것보다는 원인을 파악하고 적절한 대책을 마련하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 학생들이 불안감이나 스트레스를 느끼고 있다면 이를 해소할 수 있는 방안을 모색하고, 잘못된 행동을 바로잡기 위해서는 명확한 기준과 처벌 방식을 제시해야 합니다. 또한, 학생들이 자신의 행동에 대해 책임을 지고 성장할 수 있도록 꾸준한 격려와 지지를 해주는 것이 필요합니다.
감사합니다.
1명 평가안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
학생들이 지적받은 문제 행동을 반복하는 이유는 여러 가지가 있습니다. 우선, 행동 변화에 대한 명확한 이해나 동기 부족이 원인일 수 있습니다. 또한, 문제 행동이 주목을 받거나 즉각적인 만족을 제공하는 경우, 학생이 이를 반복할 가능성이 높습니다. 생활 환경이나 가족의 문제, 사회적 영향도 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 문제 행동을 해결하려면 명확한 이유를 파악하고, 적절한 대처 방법과 긍정적인 강화가 필요합니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이들이 지적받은 문제 행동을 반복하는 이유는
아이는 자신의 감정을 공감 받지 못했다 라는 그 이유 하나로 자신의 감정을 하지 말라는 행동을 다시 하여 자신의 기분이 좋지 않음을 표현하는 것입니다.
우리 어른들은 아이들의 감정을 공감하고 아이들과 대화로 잘 소통하는 것이 중요합니다.
안녕하세요. 최혜정 보육교사입니다.
학생들이 문제 행동을 반복하는 이유는 지적 받은 행동의 문제점이나 이유를 제대로 이해하지 못했거나 주의를 끌기 위해 부정적인 행동을 반복할 수 있습니다.잘못된 행동에 대한 진정한 반성이 없는 경우가 있죠. 그리고 지적 후 일관된 대응이 이루어지지 않으면 학생이 혼란스러워 같은 행동을 반복할 수 있습니다.
안녕하세요. 박하늘 초등학교 교사입니다.
이러한 상황은 아이가 지적받은 행동들에 대해서 잘못된 문제 인식을 하고 있지 않다는걸 의미합니다. 단순하게 '네 알겠습니다. 다음부턴 그렇게 하지 않겠습니다'라고 말만 번지르르하게 반성하는 척 하고 아직 정신이 차리지 못했을 때 이렇게 합니다.
안녕하세요.
문제 행동을 하지 말아야 한다는 걸 머리로는 알아도 그걸 참기 힘들거나, 아니면 심각하게 인지하지 못하는 것일 수도 있어요. 어떤 아이들은 반항심에 문제 행동을 계속 하기도 합니다. 저마다 이유가 다르므로 적절한 전략을 활용하여 문제 행동을 교정하는 것이 필요합니다.
예를 들어 반항심에 문제 행동을 일으키는 아이는 오히려 계속 혼내는 게 문제를 더 심화시킬 수 있습니다. 이런 아이에게는 설득하고, 또 문제가 서서히 교정될 수 있게끔 시간을 가지는 게 필요할 수 있습니다.