최근 교사들은 수업뿐 아니라 생활지도, 민원 대응, 학부모 소통, 각종 행정 업무까지 함께 맡으면서 업무 강도가 크게 늘어났다는 이야기가 계속 나오고 있습니다.
이런 환경이 장기간 지속되다 보면 감정이 누적되고, 공개적인 자리에서 절규에 가까운 표현으로 이어지는 경우도 생길 수 있습니다.
다만 이 문제를 단순히 학생 인권만 강조해서 생긴 문제라고 한쪽으로만 해석하면 실제 복잡한 구조를 놓칠 수 있습니다. 학교는 학생의 권리 보호와 교사의 교육권이 함께 균형을 이뤄야 하는 공간인데, 어느 한쪽의 부담이 과도해지면 갈등이 커지기 쉽습니다.
특히 민원 처리 방식이나 생활지도 권한이 모호할 때 현장의 피로는 더 커집니다.
중요한 건 책임 공방이 아니라, 교사와 학생 모두가 안정적으로 교육 활동을 할 수 있는 환경을 어떻게 만들 것인지입니다.
교사들의 토로는 그 균형이 무너졌다는 신호로 이해할 수 있겠습니다.
