답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.교사선발 숫자를 기존보다 축소하여 기타 학교에서 근무하는 다른 교육공무원들이 일하면서 학교의 업무를 가져간다면 긍적적이라 봅니다.다만 학교업무는 줄어들지않는데 교사 인원을 감축하는건 안된다고봅니다 요즘 학교에서 생활지도 수업지도 등 신경써야하는게 굉장히 많고 방학이 없다면 번아웃이 발생할 확률이 높기 때문입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등아이들 티비 시청시간은 하루 1시간 이내로 제한하는것이좋습니다 초등저학년의 경우 30분 전후로 보도록 하고 고학년의 경우는 1시간 전후로 보게하는게 좋습니다 티비시청을 계속 워할경우 대체활동을 제시해 아이의 관심을 다른곳으로 돌려주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7살 아이는 심심해, 놀아줘 라는 말을 자주하지만, 그 말이 꼭 같이 놀자는 뜻은 아닐수 있습니다. 주의를 끌거나 단순히 정서적 연결을 원할 때 하는 표현일수 있습니다 막상 부모가 다가가면 자율성을 되찾고 싶은 욕구로 혼자 놀기도 합니다. '무엇을 하고 싶어?'라고 구체적으로 물어보며 반응해주는게 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7살 아이가 새벽같이 일어나 주변을 꺠우는 건 불안감과 주의 끌기 행동이 섞인 경우가 많습니다. 무서워서라는 말은 혼자 있는 상황이 불안하거나 외롭다는 신호입니다. '일어나면 ++책 보기/스티커붙이기/조용히 놀기'등 혼자 할 수 있는 아침 활동을 구체적으로 제시해주면 좋습니다. 이를 지키면 작은 보상도 해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이가 배움을 좋아해 학원을 늘리는 건 긍정적이지만, 스스로를 과도하게 몰아붙일경우 번아웃 위험이 큽니다. 배우는 재미가 의무나 과중한 일정으로 바뀌면, 결국 호기심마저 사라질수 있습니다. 쉬는 것도 성장이라는 인식을 심어주고 일정을 직접 짜보게 하여 과부하를 체감하게 하고, 선택과 포기를 경험하게 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.일반적으로 아동의 기본적인 인격(성격의 기질)은 초등 고학년(10-12세)무렵까지 어느 정도 틀이 잡힌다고 봅니다. 하지만 이는 기초일 뿐이며, 청소년기(중,고등학교 시기)를 지나면서 자아정체감과 가치관이 점점 뚜렷해지고, 주변환경과 경험에 따라 계속 변화하고 성장합니다. 인격의 틀이 초등-청소년기 사이에 형성되고 이후 성인기까지도 계속 다듬어지는 과정이라고 이해하시면 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.네, 배움에 욕심이 많은 아이는 분명히 존재합니다. 이런 아이들은 호기심이 많고 도전 의욕이 높아서 빠르게 성장할 가능성이 큽니다. 하지만 모든 도전을 허용하기 보다는 아이의 나니와 성숙도를 고려해서 균형잡힌 방향제시가 필요합니다. 아이가 무엇에 흥미를 가지는지 관찰하고 단기 경험을 통해 판단할 기회를 주시는게 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7개월 아기가 밤마다 소리지르고 잠을 힘들어 하는 건 분리불안, 낮잠 과다/부족, 환경 변화, 성장 급등기 등 여러 이유가 있을 수 있습니다. 취침 루틴을 매일 일정하게 유지합니다. 잠자리 환경을 어둡고 조용하게 만들어 주고 안아서 달래되, 너무 자주 내려놓고 다시 안는 걸 반복하면 오히려 자극이 될수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.20개월 아기가 하루 600ml 이상 물을 마신다면 과하지는 않지만 주의가 필요합니다. 갈증 외에 습관적 섭취일 수 있어 식사량 감소, 소화력 저하, 저나트륨증 위험 등이 생길수 있습니다. 특히 식사 중 물로 넘기는 습관은 씹는 능력 발달에 방해가 되므로 줄이는 것이 좋습니다.