답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.과자는 일단 '안주는 기준'을 정하는 게 가장 중요합니다. 한번 울어서 얻어내면 아이는 계속 그 방법을 쓰거든요. 밥 먹기 전, 대신 과자는 절대 안주고, 하루 한번 정해진 시간에만 소량 주는 식으로 규칙을 만들어주세요. 처음에는 많이 울지만 며칠 지나면 금방 적응합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.야르야르는 딱 정식 유행어라기보다 유튜브 콘텐츠를 보고 하는 말 같습니다. 이 말은 유투브 '털고리즘'에 나오는 배우인 털보가 맛있는 음식을 먹을때 하는 감탄사가 야르입니다. 항상 먹기전에 준비하는 의식으로 하는 말이 '야르'인데 이 의미로 사용하는 듯 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.네 가능합니다. 17개월은 성장, 발달(말 늘기)과 활동량 증가로 피로가 쌓이면 평소보다 더 오래 자는 경우가 흔합니다.열 없고 깨면 컨디션 괜찮으면 크게 걱정 안해도 됩니다. 다만 하루 이상 무기력/식사 거부/발열 동반시는 소아과 확인을 권합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.처음에는 혼내기보다 이유를 파악하세요. 유아는 상상, 회피가 많아서 공감 후 '사실대로 말해도 괜찮아'로 안전감을 주는게 중요합니다. 초등은 결과보다 정직을 칭찬하고 자연스런 결과를 경험하게 하세요. 반복/의도적 거짓은 규칙을 분명히 하고 일관되게 지도하면 습관화를 막을 수 있습니다,.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.그럴 수 있습니다. 아이 말은 의도가 없더라도 교사는 반복되면 충분히 상처받습니다. 스스로 예민하다 탓하기보다 '지금은 기분이 좀 상했네'하고 감정을 인정하세요. 현장에서는 즉각 반응보다 한 템포 쉬고 의미를 가볍게 해석하는 연습, 동료와 털어내기도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.의도적 방해보다 사회적 기술 미숙일 가능성이 큽니다. 놀이 전 '빌려줘/같이 하자'같은 문장과 차례 규칙을 짧게 모델링하고, 교사가 여펭서 역할을 나눠서 성공 경험을 만들어주세요. 문제행동은 즉시 중단/대안 제시, 바른 행동은 바로 칭찬/강화하면 점차 또래놀이가 늘어납니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초1이면 아직 드물지 않은 야뇨입니다. 소량이면 깊은 잠, 방광 발달 미숙 영향이 큽니다. 자기 전 배뇨, 취침 2-3시간 전에는 수분 조절, 밤중 한번 꺠워 화장실 가기도 도움이 됩니다. 혼내지 말고 안심시켜 주세요. 주 2-3회 지속되면 소아과 상담을 권장합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.발작시엔 먼저 안전을 확보하고 자극을 줄이며 짧고 차분한 말로 '괜찮아, 여기 있어'라며 안정시킵니다. 억지 설득보다 호흡, 포옹 등으로 진정을 돕고, 진정 후 상황, 감정을 함께 돌아보세요. 평소엔 촉발 요인을 파악해 예고/대처 연습을 반복하고, 빈번/심하면 전문가 상담을 권합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.일과를 예측 가능하게 하고 간단한 규칙을 반복 안내하며, 감정이 올라올 때, '멈춤-호흡-생각'을 함꼐 연습하세요. 선택권을 주어 스스로 결정하게 하고, 기다림/차례 지키기 놀이를 자주 경험시키면 도움이 됩니다. 잘했을 때 즉시 구체적으로 칭찬해 자기조절을 강화하세요