답변 내역

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.남자아이들이 평균적으로 게임을 더 선호하는 경향은 있지만 모든 남자아이에게 해당하는 것은 아닙니다. 중요한 건 성별보다 사용 조절 능력이에요. 초 1.초4라면 게임 시간과 종료 시간을 미리 정하고, 끝났을때 바로 다른 활동으로 전환하는 규칙을 만들어주세요. 못하게 했을 때 화가 심하면 사용시간을 갑자기 끊기보다 예고하고 일관되게 줄이는 게 좋습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.초등 고학년이면 성격이 굳었다고 볼 시기는 아닙니다. 감사하라고 반복해서 말하기보다 집안 일 한 가지를 꾸준히 맡기고, 원하는 것을 바로 해결해주지 않으며 책임과 기다림을 경험하게 해주세요. 부모도 해주는 일을 당연시하지 않도록 기준을 세우고, 작은 배려를 보였을 때 구체적으로 인정해주면 가족에 대한 책임감과 감사 표현을 조금씩 배울 수 있습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.50일 아기라면 튤립 사운드북처럼 소리와 색을 보여주는 장난감은 시각, 청각 자극에 도움이 될 수 있습니다. 다만 이 시기엔 오래 놀기보다 5~10분 정도 짧게 보여주고, 부모 목소리로 말 걸기, 노래하기 ,흑백 초점책 보기 배밀이 전 터미타임 같은 놀이가 더 중요합니다. 세 권을 한꺼번에 사기보다 한 권 먼저 써보고 반응을 보셔도 충분합니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.중2 사춘기에는 통제보다 스스로 선택하고 책임지는 경험을 늘려주는 것이 좋습니다. 공부시간, 휴대폰, 수면 같은 생활규칙을 부모가 일방적으로 정하기 보다 아이와 함께 기준을 정해보세요. 잔소리 대신 짧게 확인하고, 결과보다는 노력과 약속을 지킨 부분을 인정해주면 관계를 해피지 않으면서 자기 관리 습관을 키우는데 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.떄리는 행동에 분명한 결과를 두는 건 좋지만 초 1, 초4 에게 만원 벌금은 금액이 커서 억울함이나 반발만 키울 수 있습니다. 대신 때리면 즉시 놀이 중간, 각자 떨어져 진정하기 , 피해 입힌 물건 상황은 직접 회복하기 처럼 행동과 연결된 결과가 더 효과적입니다. 반복되면 용돈 일부 제한 정도로 일관되게 적용해보세요.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.형제끼리 다투는 건 흔하지만 서로 때리는 행동은 그냥 두기보다 기준을 분명히 정하는 게 좋습니다 .싸움이 시작되면 즉시 떨어뜨려 진정시키고, 누가 잘못했는지 따지기보다 손으로 떄리면 놀이 종료 같은 공통 규칙을 적용하세요. 진정된 뒤에는 각자 원하는 점을 말하게 하고 해결방법을 함께 정하면 반복을 줄이는데 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이들이 자꾸 이르는 건 스스로 갈등을 해결하는 방법이 아직 익숙하지 않아서 일 수 있습니다. 다칠 위험 괴롭힘은 바로 말하기 ,단순한 장난이나 순서 다툼은 먼저 서로 말로 해결하기 처럼 기준을 정해주세요. 바로 판정해주기보다 너의 가 먼저 어떤 방법으로 해결해볼래? 라고 되묻는 습관을 들이면 고자질도 점차 줄어듭니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.이런 상황은 학생, 학부모의 권리 보호 제도가 강화되는 과정에서 학교의 생활지도와 충돌이 생기거나 민원 아동학대 신고가 갈등 수단처럼 활용되는 사례가 나타나기 때문입니다. 최근 청주 사례또 학부모가 교사 등을 아동학대 혐의로 고소한 사안이며 아직 판단이 끝난 것은 아닙니다. 교육 부도 정당한 생활지도는 아동학대에서 보호하고 중대한 교권침해는 별도로 대응하도록 제도를 강화하고 있습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.학교숙제는 무조건 강하게 시키기보다 기본적인 책임과 약속을 지키는 연습으로 접근하는 게 좋습니다. 아이가 많이 부담스러워한다면 양이나 난이도, 걸리는 시간을 먼저 살펴보고 숙제는 하되 어떻게 하면 덜 힘들게 할까? 를 함께 정해보세요. 반복해서 과도한 스트레스를 보이면 담임과 숙제량을 상담해보는 것도 좋습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.접기나 자르기 말고도 색종이는 놀이거리가 많습니다. 색깔별로 바닥에 놓고 같은 색 찾기, 길게 찢어 비 만들기, 구겨서 공 던지기, 풀로 붙여 큰 그림 완성하기, 색종이 숨기고 보물찾기처럼 해보세요. 어린 아이들은 완성품보다 찢고 붙이고 찾는 과정 자체를 더 재미있어 하는 경우가 많습니다.