답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.과거 현장체험학습 중 발생한 사고에 관련해서 교사에게 무기한 책임을 지우는 판결이 계속 되면서 외부현장체험학습을 학교와 교사들이 기피하게 되었습니다. 또한 학부모의 끝없는 민원으로 아동학대 신고 등으로 교권이 위축되어 요즘은 거의 가지 않는 다고 보시면 됩니다.가더라도 차를 타지 않고 근처 공원정도로 이동하는 수준에 불과합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.말씀하신 대로 초등학교에서는 과거에 비해 숙제를 거의 내주지 않는 추세입니다. 내주더라도 30분이내에서 충분히 풀 수 있는 수준으로 하는 것이 요즘 교육의 추세라고 보시면 됩니다. 교육청에 지침상 학교 수업에서 배운 내용 이상의 과제를 내는 것은 선행학습 방지와 사교육 경감 정책으로 보기 때문에 숙제를 내줄 수 없으며 수업시간내 해결 하려고 교과 과정을 운영하는 것이 일반적입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 아이가 화를 낸 부분은 뻔뻔해서가 아니라 기대만큼 점수가 나오지 않아서 너무 속상하고 실망시켜 드린 부모님에게 오히려 방어적으로 대응한 것이라 봅니다. 지금은 받아쓰기 공부량을 늘리기 보다는 자존감을 먼저 올려 주시고 방식만 수정해주시는 것을 추천 드립니다. "이번 결과는 아쉬웠네, 한번 다시 해보자", "한번 60점 맞을 수도 있어 괜찮아"라고 하신 후에 받아쓰기 공부를 할 때는 질문자님이 직접 봐주시면서 짧게 여러번 연습하는 것이 좋습니다. 한번의 점수로 아이의 자존감을 낮게 깔 필요는 없다고 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.결론부터 말씀드리면 아이가 머리가 나쁘다고 하거나 공부를 못해서가 절대 아니라고 생각합니다. 아직 초등학교 1학년이면 이해하는 데 충분히 어려움을 겪을 수 있으며 논리적, 추상적인 사고가 열리기 시작하면서 충분히 나아질 여지가 있습니다. 초등학교 1학년의 학습 능력은 지능의 차이가 아니라 주의 집중력의 시간이나 문해력, 어휘력의 차이일 뿐입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이들이 서로 때리면서 도망가는 놀이는 흔하게 발생할 수 있지만, 보호자가 없는 집안에서 몸싸움은 넘어지거나, 가구 모서리에 충돌하는 등 안전사고에 영향을 줄 수 있기 때문에 꼭 지도 해주셔야 한다고 봅니다. 등교 전에 시간이 비어 있을 때 가만히 있으면 심심하기 때문에 몸을 쓰는 술래잡기 장난으로 이어질 수 있습니다. 아이들에게 밥을 다먹고 등교 준비가 끝났을 때 보드게임이나, 책을 읽는 등의 대체 행동을 제시해주시고 집에서 서로 때리는 것은 절대 안된다고 기준을 강하게 말씀해주시면 좋습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이가 좋아하는 분야가 어떤 것인지를 먼저 파악하시고 아버님께서 노력을 하셔야 한다고 봅니다. 아이들은 크면서 친구들과 공감대를 형성하면서 좋아하는 분야가 아버님과 달라지게 됩니다. 이 때 아버님이 좋아하시는 부분만 이야기하거나 함께 하자고 할 경우 아이는 거리감만 더 느낄 뿐입니다.먼저 아이가 좋아하는 것이 무언인지를 먼저 파악하신 뒤에 그 부분을 공부하고 이야기도 그것을 위주로 하게 된다면 아이도 아버님과 함께하는 데 거부감이 적을 것이라 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.요즘 많이 선물하는 건데 산양산삼을 추천 드립니다. 예전에는 장뇌삼이라고 하면서 판매가 되었는 데 재배 과정이나 품종에 대한 확인이 없어서 인기가 없었습니다.요즘에는 산양삼이라고 공식 명칭을 붙여 주고 품종까지 인정되어 있어 상대방이 받았을 때 진짜 삼처럼 포장이 잘되어 있고 외형도 매우 비슷하기 때문에 충분히 좋아하실만한 선물이 될 것 입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.5살이라면 어린이집이나 유치원에서부터 단체 생활을 몸에 익혀 왔으며, 누군가에게 소외된다는 것에 대해 괴로움을 느낄 수 있는 나이입니다. 따라서 "하기 싫어"했다가도 괜히 따돌림이나 소외를 당할까봐 억지로 노는 경우가 있을 것이라 생각합니다. 지금처럼 감정을 최대한 이해해 주시고 그 친구랑 놀지 않도록 대체 친구를 찾아보시는 것을 적극 추천 드립니다. 저희 아이도 비슷한 경우가 있었는 데 그 때 성향이 온순하고 배려심 있는 친구를 찾으라고 하신 뒤에 집에 초대하시거나 놀이터에서 놀자고 한 뒤 부모님이 간식도 주고 도움을 주셔서 억지로 한명의 친구와 놀지 않아도 된다는 것을 인식시켜주시면, 해당 경험으로 잔존감이 강해져서 끌려가는 관계를 갖지 않을 것입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.요즘 아이들을 보면 학교에서 패드를 교육청이나 학교 서버에 연결해 두고 굳이 유인물을 나눠주지 않고도 패드에 올리면 함께 보면서 수업을 하는 것으로 알고 있습니다. 문제를 풀어나 답을 유추하는 전통적인 수업 방식에 쓰이기 보다는 아이들이 토론 할 수 있는 주제, 모둠별로 함께 생각해서 답을 만들어 내는 문제를 풀 때 많이 사용하는 것으로 알고 있습니다. 또한, 수업이 끝나기 전에 아이들이 이해를 잘 했는 지를 파악할 때도 5문제 정도를 패드에 올리고 아이가 답을 내는 것을 보면서 어떤 부분을 이해 못했는 지를 파악하는 데도 활용한다고 합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.말씀하신 대로 반복학습이 가장 좋습니다. 다만 대부분의 공부는 휘발성이 강하기 때문에 짧은 기간 집중해서 공부하는 것 보다는 간격을 두면서 살짝 잊을 때 쯤 다시 해당 내용을 공부하고 또 잊을 때 쯤 다시 공부하는 루틴을 가지고 가셔서 단기기억에 저장되어 있는 부분을 장기 기억으로 전환시키는 것이 좋습니다. 또한, 공부를 했다면 백지 상태에 본인이 아는 것을 하나씩 쓰면서 흐름을 가져가는 것도 도움이 됩니다. 책을 읽을 때는 분명 이해를 하고 외웠다고 생각하는 데 백지에 써보라고 한다면 머릿속에 있는 것을 정리하기 어려운 경우가 많습니다. 머리에 있는 것을 바로바로 꺼내 쓸 수 있도록 하는 데 도움이 됩니다.