답변 내역

안녕하세요. 천지연 사회복지사입니다.복지서비스를 신청하게 되면결과가 통보 되기 까지는 기간은복지 관련 서비스에 따라 달라지겠습니다.심사 과정이 있기 때문에 대략 한 달 정도 걸리겠습니다.심사가 오래 걸리는 경우는현재 진행상태는 지역주민센터 사회복지과로 문의를 해보는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 밥을 안 씹고 입에 물고 있는 주요원인 및. 이유는식감.질감 등이 불편해서 + 편식으로 인해 먹기 싫어서 이겠으며티비를 보면서 밥을 먹지 않고 입에 물고 있는 이유는밥을 먹는데 집중 보담도 티비를 시청하는데 집중이 커서 이겠습니다.밥을 먹을 때는 티비를 시청하는 것의 대한 제한을 두는 것이 좋겠습니다.즉, 밥 먹을 시간에는 티비를 보지 않고 오롯이 밥에 집중을 하며 식사를 할 수 있도록 아이의 식습관 지도를 해주는것이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.5살 아이가 볼 만한 전집을 추전해 보자면 아이의 발달단계 언어. 인성. 관찰. 기본생활습관. 수 등의 부모님의 교육 목적에 따라 선택지는 다양 하겠습니다. 출판사/ 전집을 적어보면아람북스, 그레이트북스, 키즈엠 나는 책보, 성우출판사 꿈돌이 첫과학아람북스: 명작 전집, 과학특공대 전집 및 다양한 분야 보유'그레이트 북스: 명작전집, 베베코알라 전집 등 다양한 시리즈 제공키즈엠 나는책보: 유아 창작전집으로 스티커 부록 등이 특징성우 출판사 꿈돌이 첫과학: 과학 지식 습득 중점을 둔 유아과학 전집 이겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이와 학습을 진행하면서 화가 나는 부모님의 감정은 부모님의 몫으로그 화를 절대적으로 아이에게 다 전달을 하는 것은 적절치 않은 행동 이겠습니다.순간적인 울컥거림은 제어.조절을 하면서 마음의 다스림으로 진정을 시킴이 필요로 하겠습니다.아이가 화를 내는 이유는강압적이고 권위적인 방식으로 지루하고 따분하고 무거운 분위기 속에서 학습이 진행 되어짐 +아이가 문제적 내용을 이해.인지 하지 못함이 큰데 무조건적으로 학습을 진행하는 부분으로 인해서 이겠습니다.물론 아이가 학습을 하면서 자신이 이해하지 못하는 부분이 있다 하더라도화를 내는 행동은 적절치 않기 때문에 이 부분에 있어서는 단호함으로 잘못된 행동임을 전달하고 왜 이러한 행동이옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주세요.그리고 아이가 문제적 내용의 이해.인지가 부족함이 큰 것 같으오니 아이가 어디가지 이해.인지를 했는지를확인하고, 아이가 문제적 내용의 이해.인지를 하지 못했던 부분은 다시 함 아이의 눈높이에 맞춰 반복적으로 설명해주면서 아이가 문제를 다 이해.인지를 했을 시 다음 문제로 넘어가는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.저번에도 이와 유사한 부분의 문제로 고민이 많으셨던 것으로 기억이 되어집니다.아이에게 공부를 하라고 하면 이 핑계.저 핑계 대면서 하지 않으려는 경향이 높거나, 화를 내는 이유는힉습의 중요성 및 학습에 대한 흥미.관심 부족, 학습적 내용의 이해.인지의 부족으로 인해서 이겠습니다.아이에게 알려 줄 것은 학습적 동기를 인지시켜 주면서 왜 학습을 해야만 하는가에 대한 부분을 아이의 이해를 도와가며잘 설명해 주는 것이고게임. 놀이를 통해 호기심을 자극해 주면서 아이에게 흥미.관심을 유도하며 학습에 대한 재미를 알아갈 수 있도록해주세요.마지막으로 아이가 문제적 내용에 대한 이해.인지가 부족하다 라면 아이가 그 문제적 내용을 이해.습득 할 때 까지아이의 눈높이에 맞춰 반복적으로 설명을 해주는 것이 도움이 되겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 학습은 가정에서 하느냐, 학원을 보내느냐 유무는아이의 학습의 수준이 어느 정도인지, 문제적 내용을 어느 정도 이해.인지 하는지를 점검하고아이가 문제적 내용의 대한 이해.인지 부분의 부족함이 크고, 가정에서 부모님이 아이를 학습을 시키는데 있어어려움이 크다 라면 이때는 아이를 학원에 보내어 학습적인 부분의 도움을 받아보는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.특수교사가 학생의 모든 개인정보나 의료정보를 열람 할 권한은 없겠습니다.이 또한 개인정보법의 위반 되는 행동 이므로특수교사가 어떠한 목적이 있더라도 각 신상정보를 열람 할 권한은 없겠습니다.특수교사에게알려할 부분은아이의 신체적 발달이 어느 정도 수준인지, 투약 및 복용하는 약이 있는지, 알레르기 유무, 기저질환, 장애정도등 이겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 학원을 가기 전 친구와 약속을 잡고 친구와 놀이 및 활동을 하면서학원에 제 시간에 가고 학습을 하는데 큰 지장이 없다 라면 아이의 활동을 제한하지 않는 것이 좋겠습니다.이러한 부분은 아이와 친구와 교감을 하면서 소통을 하는데 있어 사회성에 중요한 부분 이기 때문 입니다.그러나,아이가 제 할 일을 다 하지 못하고 학원 시간을 잘 지키지 않음이 크다 라면아이의 행동을 제지 시키고 아이를 바로 앉히고 아이의 손을 잡은 후 단호함으로 친구와 통화를 하며만나면서 같이 노는 것은 나쁘진 않지만 그래도 친구와 함께 놀이를 하기 전,나 자신이 해야 할 일을 다 마무리를 짓은 후, 그리고 학원 수업이 끝난 후에 친구와 놀이를 한 후제 시간에 가정으로 다시 돌아야 함을 아이의 이해를 도와가며 아이의 눈높이에 맞춰 잘 알려주면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 초등학교 6학년 임에도 불구하고2학년 수준의 문제를 풀지 못함이 크다 라는 것은'문제적 내용의 이해.인지가 부족함이 커서 이겠습니다.아이에게 필요로 하는 것은 문제적 내용을 이해.인지하는 부분 이겠습니다.아이가 문제를 이해하고 인지하는 부분의 능력이 미흡하다 라면아이의 현재 수준의 정도를 파악하고, 아이가 문제적 내용을 이해.인지 할 수 있도록 아이의 눈높이에 맞춰아이가 그 문제를 습득하고 이해 할 때 까지 반복적으로 설명을 해주는 것이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들과 가정에서 할 수 있는 놀이는아이의 연령에 맞는 놀이를 해주는 것이 가장 중요 하겠구요.가정에 비치 되어져 있는 아이의 교구로 놀이를 해주는 방법이 가장 효과적 이겠습니다.(책 읽기, 그림그리기 및 색칠하기, 블럭놀이, 퍼즐맞추기) 및 종이접기, 컵쌓기, 역할극, 과학실험, 악기연주,신체표현 등그리고 그 외에 신문지를 활용한 놀이, 풍선놀이, 플라스틱 볼링놀이, 낚시놀이, 다양한 재료를 활용한촉감놀이 등이 있겠습니다.또한, 아이와 함께 요리활동을 해보는 시간을 가져보는 것도 좋을 것 같네요.