답변 내역

안녕하세요. 먼저 아이와 아빠의 유대감을 형성하는 게 좋을 것 같아요. 아이가 아빠와 먼저 친해지고 친밀감을 형성해야 아이도 잘 때 마음을 열게 됩니다. 처음에는 아이와 부모님 함께 셋이서 자보시고, 그 이후에 둘과 함께 자는 식으로 점진적으로 해보시는 게 좋겠습니다. 혼을 내면 아이가 더 거부감을 느끼고 같이 안 자려고 할 거라서 그 방법은 권장하진 않습니다.

안녕하세요.우선 질문자님의 잘못이 아님을 명확히 말씀 드립니다. 이미 노력을 하고 계신 상황이고, 더구나 아이 교육에서는 보호자가 함께 노력하고 개선해 나가야 하는 것이지 이걸 단순히 한쪽의 잘못이라고 말하는 건 바람직하지 않은 자세라고 생각됩니다. 아이에게는 범죄라는 것을 단호하게 말해주고, 실제로 직접 사과드리는 곳에도, 경찰서에도 함께 방문하게 하여 본인이 한 행동의 심각성을 인지하도록 해주세요. 그리고 학교의 위클래스 상담, 외부기관의 상담을 꼭 받도록 해주시고, 부모님도 어떻게 아이를 다루어야 하는지에 대한 상담을 꼭 받아보시는 걸 권합니다.

안녕하세요. 주위에 아는 분이 그 정도 거리를 보내시긴 하더라고요. 사실 매일같이 그렇게 왔다갔다 해야 해서 분명히 힘들 수는 있고 섣불리 추천을 드리기는 조심스럽습니다만, 그래도 아이의 보육을 받기에 좋은 환경이고, 아이를 데려다 주고 픽업하는 것도 충분히 가능하다고 생각이 되신다면 가보시는 것도 추천을 드립니다.

안녕하세요. 이성 친구가 생긴 것 자체는 나쁜 건 아니고 아이가 들떠서 그런 걸 수도 있어요. 아이가 이성 친구 교제 이후에 부정적인 변화가 있는 게 아니라면 지켜보되, 이성 친구 사이에도 지켜야 할 규칙과 약속이 있음을 안내해 주세요. 그리고 너무 과하게 간섭하거나 언급하면 아이가 민감하게 받아들일 수 있으니 아이의 사생활을 어느 정도 존중해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 먼저 공공 도서관, 지역 도서관에 부모님이나 가족들과 함께 가서 책을 읽는 습관을 들이면 도움이 됩니다. 그리고 집에서도 가족들이 함께 책 읽는 시간을 만들어 주세요. 책은 온라인 서점에서 6학년 추천 도서나 베스트셀러를 살펴 보시면 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 코가 간지럽다는 건 아이가 정말 아프거나 불편함이 큰 걸 수도 있어요. 단순히 하지 말라는 말로는 아이가 참기 어려운 상황일 수 있는 만큼, 병원을 가서 상태를 점검 받고 필요하다면 치료도 받아보시는 것이 좋겠습니다. 아이에게는 정말 코가 간지럽다면 화장실 등에서 사람이 보이지 않는 곳에서 정리할 수 있도록 해주세요.

안녕하세요. 실제로 학교에서 보면 아이들이 밥을 먹고 남기고 버리는 아이들이 적지는 않습니다. 그런데, 담임 선생님께서 전화를 주실 정도라면 정말 많이 버리거나, 밥을 거의 먹지 않아서 그런 듯 해요. 일단은 바로 혼내시기보단 아이한테 밥을 거의 먹지 않고 버리는 이유를 물어보고, 환경 문제와 건강 문제 두 가지를 들어서 설명해 주세요. 그리고 정말 배가 고프지 않다면 먹을 만큼만 받도록 미리 배식해 주시는 분에게 말하도록 하고, 밥의 반 공기는 먹는 등의 최소 양을 정해서 먹을 수도 있도록 약속을 해보세요. 약속을 하고나서도 지키지 않으면 그때, 훈육을 해보시는 것이 좋겠습니다. 아마 담임 선생님께서도 아이를 혼내달라는 의도가 아니라 걱정이 되어 전화를 주신 걸 거예요.

안녕하세요. 바둑은 아이들의 창의력과 문제 해결력 등을 길러 주는 데에 도움을 줍니다. 바둑을 배우면서 성장되는 능력들이 아이들 학업에도 도움을 줄 수 있어요. 그렇기에, 아이들이 바둑을 배우는 것은 도움이 될 수 있으니 아이가 흥미 있고 관심 있어 한다면 해보는 것도 나쁘지 않다고 보이니 참고하시기 바랍니다.

안녕하세요. 사실 가장 좋은 것은 책을 많이 읽는 겁니다. 아이가 좋아하는 책과 6학년이 읽으면 좋은 권장 도서들을 섞어서 아이가 읽게 해주시면 도움이 됩니다. 그리고 책을 읽으면서, 문해력 강화 교재도 매일 풀게 해주세요. 요즘은 초등 수준의 문해력 교재가 많이 나오고 있는 추세이니, 이 교재를 아이가 꾸준히 풀면서 독해 방법을 익히도록 해주시면 도움이 됩니다.

안녕하세요.초등학교는 현재 수행평가를 중심으로 하고 있으며 아이를 관찰하여 아이 개별적으로 평가를 하고 있습니다. 그리고 매학기 수행평가의 결과를 매우 잘함, 잘함, 보통, 노력요함 등 학교에 따라 3~4개 기준으로 분류한 결과를 통지하고 있습니다. 다만, 학교마다 다를 수도 있음을 참고하시기 바랍니다.