답변 내역

안녕하세요.아이가 자발적으로 혼자서 책을 읽거나, 그림을 그리는 등의 활동을 하고 싶은 건지,친구들과 놀고 싶어도 친구들 사이에 참여하는 데에 어려움이 있는 건지 살펴보셔야 할 것 같습니다.전자라면, 아이의 성향인 만큼 권유를 해 보면서 아이가 다른 친구들과 놀 기회를 마련해 주시고,후자라면, 아이가 다른 친구들과 놀 수 있도록 보드게임이나 놀이에 참여하는 방법을 안내해 주어 아이가 참여하여 놀 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요. 선생님에게 질문을 하는 건 부끄러운 행동도 아니고, 꺼려야 행동이 아닙니다. 질문을 하는 방법을 몰라서 그런 걸 수도 있어요. 보통 수업 시간에 손을 들고 질문을 하기는 합니다만, 수업 시간에 질문을 하는 데에 어려움이 있다면, 아이가 쉬는 시간이나 점심 시간, 혹은 하교 이후에 선생님에게 찾아가서 질문을 할 수 있도록 해 주세요. 아이가 어려워 하거나 모르는 내용을 미리 메모해 두어 그걸 기반으로 질문을 하면 아이의 궁금증을 해결하는 데에 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 아이가 쑥스러움 혹은 부끄러움이 많거나, 다른 사람들 앞에 서는 걸 꺼려하는 성향이라면, 발표를 잘 하지 않을 수 있습니다. 아이가 발표에 대해 가지고 있는 부담감을 해소할 수 있도록 도와 주세요. 아이가 발표를 할 수 있도록, 집에서 먼저 다양한 말하기 활동, 발화 기회를 제공하여 아이가 말하는 경험을 넓혀 주시고, 아이의 발화에 긍정적인 칭찬과 격려를 해주어 아이가 발표를 잘해나갈 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.

안녕하세요.물론 그게 정말 큰 잘못이라고 할 수는 없지만, 그래도 아이가 지녀야 할 배려심, 다른 사람을 생각하고 이해하는 마음. 즉, 공감 능력과 사회성과 연결된 것이라고 생각합니다. 힘들어 한다고 하면, 먼저 도움이 필요한지 물어보고, 또 필요하다면 도와줄 수 있는 마음을 가질 수 있도록 지도해 주세요. 그림책이나 애니메이션 등을 보면서 그러한 인성 요소를 기를 수 있도록 해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 차례를 기다릴 때에는 조용히, 다른 사람에게 피해를 주지 않고 기다려야 한다고 안내해 주세요. 아이가 습관이 되어있을 수도 있으니, 가정에서 수시로 지도해 주시고 또 반복해서 말하면서 아이가 올바른 행동을 해나갈 수 있도록 지도해 주시기 바랍니다. 그림책이나 애니메이션 등의 자료를 활용하셔도 좋습니다.

안녕하세요. 아이가 쓰레기를 쓰레기통에 잘 넣지 앟아 고민이시군요. 쓰레기를 쓰레기통에 넣지 않을 때 겪게 될 불편감(냄새가 나거나, 물건을 찾기 어렵거나, 필요한 물건임에도 버려야 하는 상황)을 알게 하여 아이에게 실천을 유도할 수 있습니다. 또한 관련하여 그림책이나 애니메이션 등의 자료를 활용하여, 아이가 쓰레기통에 쓰레기를 버리도록 학습하고 지도하는 것도 도움이 될 수 있으니 고려해 보시기 바랍니다!

안녕하세요. 아이가 급식을 먹을 때, 골고루 먹지 않고 편식이 심하다면 다양한 오감 놀이나 촉감 놀이 등을 통해서 아이가 다양한 음식과 식재료에 호기심을 가지고 먹을 수 있도록 유도해 보시면 도움이 될 수 있습니다.아이가 좋아하는 다양한 조리 방법으로 음식을 제공해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 사소한 일에도 질문이 앞서고, 궁금한 게 많은 친구들은 호기심과 상상력이 많습니다. 대체로 무언가 궁금한 게 있을 때, 해결하지 못하거나 답을 찾지 못하면 답답해 하기도 합니다. 대체로 배우고자 하는 욕구, 알고자 하는 욕구가 있어 이러한 욕구를 충족해 주시면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요.사교육이 필수라고 생각하진 않습니다. 보통 유아기, 초등 저학년~중학년 시기에는 돌봄을 목적으로, 그 이후에는 입시를 목적으로 합니다. 아이의 어려움을 파악하기 위해서, 기본기를 보충하기 위해서는 사교육이 도움이 될 수 있으나, 필수는 아니므로 본인의 상황, 아이의 필요에 맞게 선택하시면 됩니다.

안녕하세요. 간단한 선인장도 좋고 요새는 방울토마토나 이러한 먹을 수 있는 야채류를 키우는 것도 방안이 될 수 있으니 고려해 보시기 바랍니다.