인간발달은 일정한 순서와 방향성이 있어 예측이 가능하다에 대해서
인간행동과 사회환경에서 인간발달은 일정한 순서와 방향성이 있다는데 그런데 아이와 육아에서도 아이가 살아가면서 갑작스런 사고가 있을 수 있고 저 같은 경우에도 1살에서 2살 아기때 떨어진 적이 있는데 그것이 내재적이든 외재적이든 인간의 미래는 예측하기 어려운데 인간발달은 일정한 순서와 방향성이 있다는 것은 내재적 변화과정 측면에서 그렇게 본다는 건가요?
인간이 성장하고 발달함에 따라서 우리에게 영향을 미치는 요소들이 굉장히 다양한데요. 우리 인간의 내면속에 가지고 태어난 내재적 요인과 생물학적 요인이 있고, 그것들 이외에 우리에게 영향을 미치는 주변의 외부환경적인 요인이 있습니다. 외부 환경적 요인으로는 공간적 요인과 인간관계적 요인 등이 우리에게 많은 영향을 미칩니다.
지문에서 말씀하신 것처럼 인간은 발달의 단계가 대체로 대동소이하기 때문에 내재적 요인이라고 함은 우리의 발달 단계에 있어서 대부분 누구나 겪게 되는 공통적인 발달 과업들을 의미합니다.
인간 발달은 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호 작용에 의해 발생하는 복잡한 과정입니다. 이러한 과정에서는 일정한 순서와 방향성이 존재하는데, 이를 인간 발달의 원리라고 부릅니다. 인간 발달은 특정한 순서로 진행됩니다. 예를 들어, 유아기에는 감각운동 단계부터 시작하여 전조작 단계, 구체적 조작 단계, 형식적 조작 단계 순으로 인지능력이 발전합니다. 또한, 아동기에는 대근육 운동부터 시작하여 소근육 운동, 언어 습득, 사회성과 도덕성 발달 등 다양한 영역에서의 발달이 이루어집니다. 인간 발달은 일반적으로 상승 곡선을 그리며 진행됩니다. 즉, 연령이 증가함에 따라 개인의 능력이나 특성이 향상되는 경향이 있습니다. 하지만 일부 영역에서는 하강 곡선을 그리기도 하는데, 예를 들어 청소년기에 접어들면 체력이 감소하는 경우가 있습니다. 인간 발달에는 결정적 시기라는 개념이 있는데, 이는 특정한 기간 동안 특정한 발달 과제를 수행하지 않으면 이후에 그 능력을 획득하기 어려워진다는 것을 의미합니다. 예를 들어, 언어 습득의 결정적 시기는 생후 약 2∼3세까지이며, 이때 적절한 언어 교육을 받지 못하면 언어 능력이 저하될 수 있습니다.
인행사에서 인간의 발달은 성장마다 과업이 있을수있습니다
1~2살정도에 떨어진것은 아직 아이가 기억을 하기 어려운 시기이기에 발달에 영향이 크지 않을수있겠습니다.
변화에 있어서 내재적 외적인 변화 모두 포함된다고 볼수있겠습니다.
떨어지거나하는것은 인간발달과업에 영향을주는것이아닌단순사고로볼수있음
단 그것으로장애나깊은트라우마등생에전반적인부분에 결함을준다면 요인이될수있으며
인간발달의전반적부분은 내적인강화로볼수있답니다
인간의 발달은 일정한 순서가 있습니다.
그러나 개인차가 있기 때문에 성장과 발달은 다 똑같을 순 없습니다.
인간은 환경적요인과 유전적인 요인으로 인해 영향을 받습니다.
사람의 기질은 환경적으로 변화할 수 있습니다.
즉, 자신이 마음만 먹는다면 언제든 성격은 변화가할 수 있습니다.
성격을 변하고자 마음을 먹는 시기는 사춘기 시기 입니다.
어릴 때 억지로 아이의 성격을 고칠려고 하지말고, 아이 스스로 자신의 성격을 변화할 수 있도록 도와주어야 합니다.
또한 아기가 어릴 때에는 아이의 안전사고가 급격하게 많이 일어나는 시기 이기 때문에 항시 아기를 주의깊게 잘 살피고 아기를 보호하고 아기를 돌봐야 합니다.