교육학자 피아제는 아이를 어떤 시각으로 바라보고 있나요?
인지발달 이론의 창시자인 피아제는 교유계에 많은 영향력을 미치고 있습니다.
교육학자 피아제는 아이를 어떤 시각으로 바라보고 있나요?
교육학자 삐아제가 아이를 바라보는 시각이 어떠하는지 궁금한 것 같습니다.
단순하기 아이는 작은 어른이 아니라 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 이해하는 능동적인 존재로 보는 것이 핵심이라고 할 수 있습니다.
그리고 환경과의 상호작용을 통해서 스스로 지식을 구성해 나간다고 믿었습니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
교육학자 피아제의 이론은 아동의 사고방식이 연령에 따라 질적으로 변화하며
단계별로 구분 되어진다 라고 설명을 하였습니다.
그 단계는 4단계로 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적 조작기로 나누었습니다.
피아제는 이러한 인지발달이 환경과 성숙의 상호작용으로 이루어진다 라고 강조하며 각 단계는 연속적이고
질적으로 다르다고 주장을 하였습니다.
피아제는 아이를 스스로 사고하는 존재로 보았습니다.
즉, 스스로 경험하고 구성하며 발달하는 존재로 보았습니다. 특히, 전조작기(2~7세)의 아이는 아직 논리적
사고보다는 직관과 자기중심적 사소가 강하다 라고 하였습니다.
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.
피아제는 아이를 단순히 가르침을 받아들이는 존재가 아니라 직접 주변 환경과 상호작용하며 스스로 세계를 이해해 나가는 능동적인 존재로 바라봅니다.
아이는 자신의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 받아들이거나 기존의 생각을 조정하며 이러한 과정을 통해 점차 더 복잡한 사고 능력을 발달시킵니다. 피아제는 인지발달이 여러 단계를 거치며 진행된다고 보았고 각 단계마다 아이들이 세상을 이해하는 방식이 다르다고 설명하였습니다.
즉, 아이는 나이에 따라 동일한 상황도 다르게 생각할 수 있으며 이 과정에서 다양한 경험과 문제가 아이의 사고를 자라게 만드는 중요한 역할을 한다고 강조했습니다.
안녕하세요.
피아제는 아이를 능동적인 탐구자로 보았습니다. 그는 아이가 주어진 정보를 수동적으로 받아들이는 존재가 아니라, 스스로 환경과 상호작용하면서 지식을 구성한다고 보았습니다. 인지발달은 일정한 단계를 따라 진행이 되는데, 각 단계마다 사고방식이 다르다고 보았습니다.
특히 아이는 자신의 경험을 통해 세계를 이해하고 구성해 간다고 보았는데요. 그래서 교육은 아이의 발달 단계에 맞는 자극과 탐구 환경을 제공해야 한다고 강조했습니다!
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
교육학자 피아제는 아이를 수동적으로 지식을 받아들이는 존재가 아니라 능동적으로 환경과 상호작용하며 스스로 지식을 구성해 나가는 존재로 보았습니다. 그는 아이를 '작은 과학자'로 비유하며, 아이들이 자신의 인지 구조를 통해 경험을 해석하고 발달해 간다고 보았습니다.