초5 초6 중1 수학 원리 접근.....

Question

사각형은 가로×세로 네각은 360도

삼각형도 가로×세로다 단 사각형의 절반이니 나누기 2 사각형의 절반이니 360 나누기 2 따라서 180도가 삼각형 세 각의 총합 끝

이렇게 초1때 개념 위주로 설명을 해 주었는데 이해 위주의 교육이 우리나라에는 정착이 핗요하다 보는데 어떠한가요?

Answer 1

안녕하세요. 어린이집 원장입니다.

말씀하신대로 사각형 네각의 합은 360도 이고, 삼각형의 세각의 합은 180도입니다.

이는 사각형을 절반으로 잘랐을때와 같죠.

현재 초등학교에서도 삼각형의 종이를 찢어서 세각을 합쳐서 180도를 만들고 이를 직접 확인하게 하는 수업을 하고 있습니다. 이러한 수업을 통해서 개념 위주가 아닌 이해 위주의 수업을 이미 진행하고 있는 것이죠.

Answer 2

안녕하세요.

네, 개념을 먼저 이해하게 하는 수학 교육은 매우 중요합니다.

공식을 외우기 전에 왜 그런 결과가 나오는지 알면 응용력과 사고력을 훨씬 좋아집니다.

다만, 설명 과정에서 사각형과 삼각형의 관계를 그림이나 실제 도형으로 보여주면 정확한 이해가 가능합니다.

초등 때부터 원리 탐구 습관을 길러주는 건 좋은 방향이고, 이미 교과서에서 그러한 원리로 지도하는 부분도 있습니다.

이러한 접근이 꾸준히 이어진다면, 아이들이 수학을 어렵게만 느끼진 않을 것으로 보입니다.

Answer 3

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.

이해 중심 교육은 꼭 필요합니다. 다만 삼각형 넓이는 모든 삼각형이 사각형의 절반이라서가 아니라, 같은 밑변과 높이를 가진 평행사변형의 절반이기 때문입니다. 내각의 합이 180도로 평행선이나 삼각형 두개로 사각형을 만드는 방식으로 설명하면 개념이 더 정확히 잡힙니다. 원리를 쉽게 풀되, 예외와 성립 조건까지 함께 알려주는 교육이 중요합니다.

Answer 4

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.

이해 위주 교육 정착 저도 공감합니다. 이미 개정 교육과정은 단순 암기보다 이해와 원리 추론을 중심으로 구성되어 있어요. 특히 초등 수학에서는 교과를 활용한 구체적 조작 활동을 통해 직관적으로 원리를 깨닫도록 교과서가 설계되어 있습니다.

말씀하신 것처럼 앞으로도 직관적인 접근을 통해 아이들에게 흥미 유발과 원리 이해를 도와주시면 좋겠습니다.

Answer 5

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.

이해 중심으로 가르치려는 방향에는 교육적 장점이 많습니다. 단순히 공식을 암기하는 것보다 '왜 그런 공식이 나오는지' 이해하면 응용력이 훨씬 좋아집니다. 삼각형 내각합은 사각형 절반이라 180도라 설명하면 이해하기 힘들수 있습니다. 평행선을 이용해서 삼각형을 두개의 삼각형으로 나누는 과정을 함께 보여주면 더 정확하게 이해할 수 있습니다.

Answer 6

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.

수학 원리 접근은

아이의 이해.인지를 도와주는 방안으로 알려주는 것이 필요로 하겠습니다.

현 우리 교육은 아이의 이해.인지 보담도 주입식 개념이 강하여

아이들이 그대로 달달 외우기에 급급한 암기식의 교육의 형태가 강합니다.

그렇기에 앞으로 교육의 방향은 그 개념을 암기로 통해 이해.인지가 아닌

직접 생각을 통한 문제적 해결을 통해 이해.인지 습득의 교육 그리고 아이들의 수준에 적합한 맞춤형 학습설계로

아이의 학습을 진행해 줌이 필요로 하겠습니다.