수학에서 없는 부분을 상상해 내는 능력은 어떤 부분인가요?
직관적으로 풀어가기 보다, 문장을 읽어가며 없는 부분을 상상해 보는 수학적 능력은 무엇과 관련이 있는건가요? 공간지각 능력과도 관련이 있는건지요!
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
수학에서 없는 부분을 상상해 내는 능력은
추리력.공간력.지구력.탐구력, 사고력 등이 포함이 되어질 수 있겠습니다.
과학.수학은 개념을 인지하는 것이 가장 중요하고 그 개념을 바타으로 문제적 상황을 이해하고, 그 문제적 상황을
다양하게 추론하여 풀이를 하거나, 다양하게 창조해 보는 것이 필요로 합니다.
아이들이 수학 문제를 풀 때 없는 부분을 머리속에서 그려보는 건 사실 추론력이나 수학적 직관하고 더 가까워요. 단순 계산보다 '이 상황에서 이렇게 되겠구나'하고 스스로 빈칸을 채워가는 힘이죠. 여기에 언어 이해력도 꽤 크게 작용해요.
문제 문장을 어떻게 해석하느냐에 따라 상상하는 방향이 달라지거든요. 공간지각 능력은 도형이나 입체 문제에서 특히 도움이 되고, 문장 문제는 독해력과 논리적 사고가 많이 연결돼요.
그래서 부모 입장에서는 정답만 맞추는 것보다 아이가 문제 상황을 말로 풀어내고, 그 과정에서 자기 생각을 설명하게 해주는 게 큰 도움이 돼요.
수학에서 없는 부분을 추론하는 능력이 무엇인지 궁금한 것 같습니다.
공간지각 능력, 논리적 추론 능력, 반영적 추상화, 언어적 이해력과 수학적 언어 해석 능력이라고 합니다.
공간지각 능력, 추론 능력 등과 관련이 있어 보입니다.
안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.
수학적 능력은 논리적 사고력, 추상적 사고력, 문제해결능력, 공간지각능력, 집중력, 인내력, 의사소통 능력, 자기주도학습능력 등과 관련있습니다.
그중 공간지각능력은 도형이나 그래프등을 이해하고 시각화하는 능력으로 중요하기 때문에 기하문제를 푸는데 있어 뛰어난 능력을 발휘할 수 있습니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
수학에서 주어진 정보 사이의 빈 부분을 상상해 채워 넣는 능력은 추론 능력과 수학적 직관, 그리고 작업기억을 활용한 논리적 사고와 관련이 큽니다. 도형이나 관계를 머릿속으로 그려보는 과정은 공간지각 능력과 밀접하게 연결됩니다. 특히 문제를 읽으며 보이지 않는 구조를 떠올리는 것은 수학적 모델링 능력, 창의적 문제 해결력과 관련 있죠
안녕하세요.
수학에서 배우지 않거나, 없는 부분을 상상해 내기 위해서는 상상력과 창의력이 필요합니다. 이러한 상상력과 창의력은 타고나는 경우도 있으며, 학습을 통해서 어느 정도 훈련이 되기도 합니다. 이를 위해서는 평소에도 보드게임이나 사고력 수학 문제 풀이 등을 통해서 연습을 해주는 것이 필요합니다.