최근 유럽 여러 국가에서 진행 중인 학생 디지털 규제 필요성과 우리나라의 현실은 어떠한가요?
최근 유럽에서는 스마트 기기로 인한 수업 방해를 막기 위해서 디지털 규제를 법제화하고 있습니다.
유럽 여러 국가에서 진행 중인 학생 디지털 규제 필요성과 우리나라의 현실은 어떠한가요?
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
최근 유럽 여러국가에서 진행중인 학생 디지털 규제를 우리나라는 오히려 권장하고있는데 디지털을 적당히 활용하도록 하는게좋습니다
1명 평가안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
우리나라는 정반대로 나아가는듯 합니다 디지털규제보다는 디지털교과서를 도입하여 오히려 권장하고있는데 디지털을 활용하는걸 좀 저제하는게좋을듯 합니다
1명 평가안녕하세요.
사실 우리나라의 경우, 오히려 디지털 교과서를 반강제적으로 도입하는 시도교육청도 있기도 하고, 오히려 AI를 활용한 수업을 강조하는 등 다소 유럽 등 다른 국가의 조치와는 반대로 가는 모양새가 있기는 합니다. 다만, 국가인권위원회의 결정도 있고 여러 사회적 공감대가 형성되면 기초학력의 중요도 강화 및 AI를 적재적소에 활용하도록 바뀌어 나갈 수 있지 않나 조심스레 생각해봅니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
세계 각국에서 미성년자 디지털 규제의 움직임이 나타나고 있는데요.
신경과학자, 정신과 의사로 구성된 전문가 그룹은 아이들이 기술 시장에서 일종의 상품으로 취급되고 있으며
어린이들을 화면에 가두고 통제ㅔ해 수익을 창출하기 위한 기술 산업의 이익 중심 전략으로부터 아이들을 보호해야
한다고 주장 했습니다.
이러한 이유는 스크린에 대한 중독은 제품 자체가 아닌 콘덴츠에 대한 중독 이라는 것이고 이를 방치하면 아이들의
시력과 신진대사, 지능, 집중력, 인지과정 등 여러 측면에서 부정적인 영향을 미치게 될 것이라고 설명 하였습니다.
우리나라도 역시도 스마트폰 과의존을 막으려는 노력이 필요함을 대책으로 강구하여 누리과정내에 과의존
교육을 내용을 강화 하도록 하고, 16세 미만 청소년에게는 스마트폰 셧 다운제가 필요함을 논의하는 제도에
대한 일부 개정안을 발의 하였습니다.
