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만 5세 유아에게 숫자나 문자를 가르칠 때 억지로 앉혀 가르치기보다 놀이와 일상 속에서 자연스럽게 알려주는 방법이 궁금합니다.

만 5ㅅ 유아에게 숫자나 문자를 가르칠 때 억지로 앉혀 가르치기보다 놀이와 일상 속에서 자연스럽게 접근하는

방법엔 어떤 게 있나요?? 자연스럽게 숫자와 문자를 가르칠 수 있는 방법이 궁금합니다.

7개의 답변이 있어요!
  • 만5세 아이 즉 유아 시기에는 자연스러운 상황 놀이 형태로 접근하는 것이 바람직합니다.

    숫자 공부 같은 경우 아이와 보드게임을 하면서 주사위를 던지는 행위를 통해서도 가능합니다.

    몬테소리 비즈놀이, 수막대, 칠교놀이, 블록놀이 , 분류놀이, 모형시계, 저울놀이, 수셈판 등을 이용해서 아이의 수학적 사고력을 키워줄 수 있습니다.

    한글 공부는 아이가 관심을 가질 때 시작하는게 가장 효과적이라 할 수 있겠습니다.

    학습지와 같은 평면 자료를 이용해서 학습하면 아이가 싫증을 낼 수도 있으니 놀이 식으로 접근하면 좋을 것 같습니다.

    번거롭겠지만 우선 집에 있는 사물 밑에 이름카드를 붙여줍니다.

    그림과 글자가 함께 있는 카드로 놀이를 하고 그림-글자를 분리해서 찾기 놀이를 하는 것도 도움이 됩니다.

    또한 꾸준하게 책읽기를 하는 것은 아이의 정서, 언어발달에 효과적입니다.

    1명 평가
  • 안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.

    아이에게 학습이란

    지루하고 따분함이 크기 보다는

    그 학습이 재미가 있다 라는 것을 인지를 시켜주는 것이 그 무엇보다 중요 합니다.

    아이에게 학습은 놀이 및 게임 형식으로 진행을 해준다면

    아이가 학습에 대한 흥미, 관심, 재미를 충족하는 부분이 향상 될 것입니다.

    예를 들면 단어카드 뒤집기, 볼링 핀 넘기기, 낚시놀이 등을 해보는 것이 학습적 놀이에 많은 도움이 되겠습니다.

  • 안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.

    그림책을 함께 읽으며 간판, 표지판 글씨를 찾아보는 것도 좋습니다. 숫자 스티커 붙이기, 이름 카드 만들기처럼 손으로 직접 활동하면서 배우게 하면 흥미를 유지할수 있습니다

  • 안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.

    만5세 아이에게는 놀이와 일상 속 자연스러운 노출이 가장 좋습니다. 장보기 놀이로 가격을 읽어보거나, 계단을 오를떄 숫자를 세어보세요

  • 안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.

    숫자를 익히게 하고 싶다면 먼저 생활속에서 숫자를 자주 접하게 하는 환경을 만들어주는 것이 중요합니다

    예를 들어서 계단을 오를 때 하나씩 세어보거나 간식을 나눌 때 몇개씩 나누는지를 함께 말해보는 식입니다

    장난감 정리할 때도 개수를 세어가며 정리하거나 블록을 몇개 쌓았는지 묻고, 몇개 더 쌓으면 몇개인지 함께 이야기해보는 식으로 놀이와 연결해 자연스럽게 수 개념을 익힐 수 있습니다

    간단한 보드게임이나 주사위를 사용하는 게임도 수를 익히는 데 좋은 도구가 됩니다

    문자를 가르칠 때는 먼저 아이에게 익숙하고 흥미로운 단어를 중심으로 시작하는 것이 좋습니다

    자신의 이름이나 가족이름,좋아하는동물,장난감 이름 등을 자연스럽게 글자로 보여주는 방식이 효과적입니다

  • 안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.

    숫자나 문자를 아이가 자연스럽게 습득할 수 있도록 해주는 것이 좋습니다. 일상에서 쉽게 볼 수 있는 간판, 마트에서 과자, 과일, 장난감 등을 사면서 아이가 쉽게 접하며 눈에 익히는 것이 도움이 됩니다. 또한, 음악을 통해 노래로 배우기, 카드놀이, 뽑기놀이, 만들기 등을 통해 가르치는 것도 좋습니다.

  • 안녕하세요.

    숫자나 문자를 지도할 때, 딱딱한 교재나 책으로 분량을 정해서 학습하기보다는 재미있는 놀이를 활용해서, 그리고 노래를 따라 부르거나 들으면서 자연스럽게 익히도록 하는 것이 좋습니다. 특히 아이들에게 기초적인 수 읽기와 세기, 덧셈과 뺄셈은 공깃돌이나 초콜릿 등의 구체적인 조작물을 활용하면 도움이 될 수 있으니 이러한 구체적 조작물의 활용도 고려해 보시기 바랍니다. 중요한 건 아이의 흥미를 고려하여서, 부담이나 스트레스를 주지 않는 방향으로 지도해야 한다는 것입니다!