답변 내역

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.낯선 공간에서 흥분해 조절이 어려웠을 수 있어 한 번으로 문제를 단정하진 마세요. 방문 전 "뛰지 않기, 물건 허락받고 만지기" 처럼 규칙 2가지만 정하고 어기면 잠깐 밖에서 진정하거나 귀가한다는 결과를 미리 알려주세요. 지켰을때는 즉시 구체적으로 칭찬해 주세요.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.그림만 보는 것도 충분히 도움이 됩니다. 초1은 그림을 통해 내용을 추측하고 이야기 흐름, 어휘 ,관찰력과 상상력을 키웁니다. 무슨 장면같아? 다음엔 어떻게 될까? 처럼 가볍게 질문하고, 글은 부모님이 번갈아 읽어주세요. 억지로 글자만 읽게 하기보다 책을 즐기는 경험이 먼저입니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.손 씻기는 횟수보다 시점이 중요합니다. 식사 전, 화장실 사용 후 , 귀가 후, 기침 , 코풀기 후 흙이나 동무를 만진 뒤에 비누로 20초 씻으면 충분합니다. 무언가를 만질 때 마다 씻게 하거나 도장, 보상을 반복하면 불안을 키울 수 있으니 중단하고, 손이 트면 보습제를 발라주세요

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.무조건 못보게 하면 오히려 집착하거나 몰래 볼 수 있어 전면 금지보다는 함께 읽으며 지도하는 편이 좋습니다. 책에서는 웃긴 장이지만 실제로 상대가 싫어하면 놀림 이라는 분명한 기준을 알려주세요.신간 구매는 약속한 독서량이나 다른 분야 책과 번갈아 고르는 방식으로 제한하고, 따라 하는 행동이 나오면 즉시 멈추고 사과 ,바른 표현을 연습시키세요. 책 자체보다 현실에서의 행동 기준을 일관되게 세우는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.책의 장면을 따라 할 가능성은 있지만 원인을 책 하나로만 보긴 어렵습니다. 함께 읽으며 웃겨도 상대가 싫으면 멈춘다는 기준을 정하고, 별명, 비난 신체장난은 금지하세요. 어겼을때 즉시 증단, 사과 , 다시 말하기를 연습시키고, 잘 협력할때 구체적으로 칭찬해주세요

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.배우자분의 말이 곧 문제부모 라는 뜻은 아니지만, 내 뜻과 다를때 화를 내고 선택을 막는 일이 반복된다면 통제로 느껴질 수 있습니다. 지시 전 이유를 묻고 두 가지 선택지를 주며, 화가 날 떈 잠시 멈추세요. 아이의 의견을 따르는 경험도 의식적으로 늘려보시길 권합니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.억지로 먹이거나 간식으로 보상하면 편식이 심해질 수 있습니다. 익숙한 음식 옆에 새 음식을 한입 분량만 놓고, 장보기, 요리에 참여시키며 여러 번 자연스럽게 노출 해주세요. 키 몸무게 성장곡선이 떨어지거나 피로 , 창백함이 있으면 소아청소년과에서 영양 상태를 확인하세요

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.한 번의 행동만으로 성향을 단정할 수 없지만, 당시 아이는 호기심과 탐색 욕구가 강하고 새로운 공간을 직접 확인하려는 성향이 있었던 것으로 보입니다. 아빠 손을 끈 것은 신뢰감과 주도성의 표현일 수 있습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.학교에서 힘을 많이 쓰고 집에서 긴장이 풀려 더 이기적으로 보일 수 있습니다. 편식은 한입 맛보기만 약속하고 억지로 먹이지 마세요. 형제 갈등은 각자 할일을 정해 일관되게 지키고, 양보했을 때 즉시 구체적으로 칭찬해주세요.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.버킷리스트는 거창한 목표와 작은 도전을 섞으면 좋습니다 .가족 요리책 만들기, 악기 한곡 완주, 1년 독서기록, 캠핑, 별자리 관찰, 봉사활동, 용돈 모아 기부하기, 혼자 여행 계획 세우기, 운동대회 참가, 가족 인터뷰 영상 만들기 등이 좋습니다. 부모가 정하기 보다 아이가 직접 고르고 매년 수정하게 해주세요.