답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이의 행동 이면에 숨은 불안이나 화와 같은 부정적 정서를 있는 그대로 읽어주고 공감해주세요. 그런 뒤 [이런 행동은 위험해]라며 행동의 한계와 대안을 명확히 제시하는 것이 효과적입니다.감정을 비난받지 않고 존중받았다는 인정감을 느낀 아이는 부모의 지도를 방어가 아닌 안내로 받아들이며 스스로 행동을 조절하는 방법을 익히게 될거에요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.디지털 매체를 단순 시청용이 아닌 탐구와 표현을 확장하는 보조 도구로 활용하는 것이 좋습니다. 이를 통해 얻은 흥미를 신체 활동이나 비술 같은 손끝 감각 중심의 아날로그 놀이로 이어지도록 연계하는 것이 중요해요.결국 디지털 기기로 아이의 호기심을 열어주고 아날로그 놀이로 오감과 사회성을 깊이 있게 다져주는 상호보완적인 활동을 설계할 때 아이에게 이상적인 학습 균형이 완성된다고 생각합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이의 거짓말을 접했을 때는 야단치거나 처벌하기보다 거짓말 뒤에 숨은 두려움과 욕구를 먼저 읽어주시기 바랍니다. 솔직하게 말해도 안전하다는 믿음을 주는 것이 중요해요.이를 위해 아이에게 취조하듯 따지기보다는 [사실대로 말하기 힘들었겠어. 그래도 솔직히 말해줘서 고마워]라며 진실되게 말해준 것에 대해 칭찬하고, 부모와 아이가 함께 상황을 수습하는 경험을 통해 무너진 신뢰를 회복해 나가는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.신생아는 성별 특성보다 생후 초기 청각과 시각 자극에 민감하게 반응하므로, 흑백 모빌이나 백색소음이 나오는 사운드 완구처럼 명확한 감각 자극을 줄 때 안정감과 흥미를 느끼게 됩니다.아기를 웃게 하고 싶을 때는 높고 밝은 톤으로 말을 건네며 배에 입을 대고 바람을 부는 등 스킨십을 병행해 주는 것이 효과적이에요.특히 목탁 소리는 울림이 일정하고 파장이 부드러운 일종의 백색소음 역할을 하여 엄마 뱃속의 소리처럼 느껴지기 때문에 아기가 불안해하거나 울 때 순간적으로 마음을 진정시키고 울음을 그치게 만드는 데 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.요즘처럼 또래와 함께 뛰어놀 기회가 줄어든 때에는 지역사회가 제공하는 다양한 공동체 프로그램을 적극 활용하는 것이 아이의 사회성 발달에 큰 도움이 됩니다.먼저 지역 육아종합지원센터나 주민센터에서 운영하는 소규모 그룹 협동 체육/ 예술 교실에 참여하면 순서를 지키고 함께 목표를 달성하는 규칙성을 자연스럽게 익힐 수 있어요.또한 숲놀이터에서 진행하는 자연 생태 체험 프로그램은 또래와 몸을 부딪히며 협동심을 키우기에 좋으며, 지역 도서관이나 아동복지관의 프로그램을 이용하면 다양한 친구들과 소통하고 갈등을 조정하는 사회적 기술을 배워나갈 수 있습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.누워서 지내는 신생아기에는 시각과 청각을 자극해 누워서도 혼자 놀게 해주는 [타이니러브 모빌]과 피셔프라이스의 [아기체육관]이 좋은 장난감이 됩니다.아기의 감각 발달과 손가락 조작을 돕는 [딸랑이/ 치발기 인형/ 사운드 토이]는 백일 전후 아이에게 좋은 자극이 됩니다.동요가 재생되며 아기의 시선을 사로잡는 [튤립사운드북]은 아기 외출 시 유용하게 활용할 수 있는 장난감이기에 활용해 보시길 추천드립니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.EBS 딩동댕 유치원은 미디어의 순기능을 담은 교육 콘텐츠이기에 바쁜 아침 등원 전쟁 속에 부모의 숨통을 터주는 보조 수단으로 활용하셔도 됩니다.자칫 TV에 빠져 등원 시간이 지체되지 않도록 [방송이 끝나면 바로 끄기/ TV는 제자리에 앉아서 보기]처럼 아침 루틴과 관련된 최소한의 규칙만 잘 지키도록 해주세요.시청을 마무리할 때는 방송이 끝나는 타이밍에 맞춰 자연스럽게 신발을 신거나 옷을 입히는 등 아이의 주의를 전환해주시기 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.돌봄대상자를 바우처 서비스 시간 외에 개인 집으로 데려와 재우는 것인 직무 범위를 벗어난 행동입니다. 다른 선생님의 사례를 들더라도 센터나 관련 기관의 공식 지침상 권장되거나 정당화될 수 없는 사안이에요.15세 남자 아이의 경우 신체적으로 2차 성징이 일어나는 청소년기이므로, 지능 수준과 별개로 위생 관리는 물론 관계의 기본적 경계 설정을 위해서라도 속옷 세탁은 따로 분리하여 돌리는 것이 좋습니다.아내분을 개인적으로 비난하기보다는 돌봄 노동의 과중함과 아이의 애착 형성 과정에서의 혼란을 공감해 주시되, 해당 기관 담당자에게 정확한 가이드라인을 문의하여 전문가의 중재를 통해 합리적인 경계를 세우시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.감정이 격해져 차마 하지 말아야 할 말을 했음을 솔직하게 이야기 하세요. [엄마가 너무 화가나서 너에게 상처를 줬어. 미안해.]라며 대화의 물꼬를 트는 것이 중요합니다.얼굴을 마주보고 대화하는 것이 서로 힘든 상황이라면, 아들이 좋아하는 음식이나 간식과 함께 미안한 마음과 애정을 담은 짧은 편지나 문자를 먼저 남겨보세요.사과 후 아들이 바로 마음을 열지 않더라도 화를 내거나 억지로 대화하는 것을 강요하지 말고, 아들의 마음이 나아질 때까지 조용히 기다려주며 화해의 신호를 계속 보내는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.부끄러움이 많은 아이에게 필요한 것은 완벽하게 해내는 경험보다 실패해도 안전하다는 안도감과 작은 용기입니다.평소 아이가 다른 사람 앞에서 머뭇거릴 때 잘해야 한다는 부담감을 내려놓을 수 있도록 결과보다 시도와 과정 자체를 구체적으로 칭찬해주세요.이와 함께 집에서 부모님과 함께 큰 목소리로 발표하기 연습을 하며 성공경험을 쌓아주세요. 일상 속 작은 심부름이나 선택권을 주어 아이 스스로 해냈다는 뿌듯함을 느끼게 해준다면 점차 타인 앞에서도 당당하게 자신의 모습을 드러낼 수 있을거에요.