답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아기의 목 힘을 키우기 위해 낮동안 가슴에 쿠션을 받쳐 터미타임을 시켜주시고, 시각과 청각 발달을 위해 흑백 모빌이나 사운드 북을 보여주며 눈맞춤을 해주세요.아기 손발에 딸랑이나 바스락 장난감을 쥐여주어 촉감을 자극하고, 몸을 부드럽게 마사지하거나 다양한 의성어/ 의태어를 섞어 노래를 불러주며 정서적 교감을 하는 것도 좋습니다.안전 거울을 보여주며 자신의 모습을 인식하게 도와주고, 아기를 안고 집안 곳곳을 돌아다니며 집안 풍경과 물건을 보여주는 것도 아이의 뇌 자극에 큰 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.포지티브스페이스566: 기네스북에 등재된 세계 최대 규모의 카페로 주차 타워와 엘리베이터가 잘 구비되어 있어 유모차가 있는 어린 아이부터 어르신까지 온 가족이 현하게 방문하기 좋은 곳이에요. 수산공원 : 바다 컨셉의 이색 인테리어와 초대형 전광판이 볼거리를 제공해주는 곳입니다. 건물 내에 몬스터리움과 키느카페가 함께 있어 아이들과 함께 시간을 보내기에 좋아요.포레리움&글린공원 : 포레리움은 예약제 볼풀장과 넓은 야외 잔디밭이 있어 어린 자녀가 뛰어놀기 좋고, 글린공원은 수목원 느낌의 연못과 평상형 좌석이 있어 가족끼리 편안하게 쉬어가기 좋아 추천드립니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.한글을 뗀 아이더라도 7세는 아직 글자를 읽는 데 집중하느라 정작 내용을 깊이 이해하기 어려울 수 있습니다. 그래서 스스로 읽는 시간과 부모가 읽어주며 정서적 교감을 나누는 시간의 균형을 맞춰주는 것이 좋아요.둘째에게 책을 읽어줄 때 첫째가 옆에서 같이 듣는 것은 편안한 소리를 들으며 쉬어가는 시간이기에, 자연스럽게 함께 청독하도록 이해해주세요.첫째만을 위한 전용 독서 시간을 따로 만들어 아이 수준에 맞는 흥미로운 책을 읽어주시고, 혼자 읽을 때는 글밥이 적은 쉬운 그림책부터 차근차근 혼자 읽어내도록 유도하는 것이 효과적입니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.되집기를 못할 때 엎드려 자면 위험할 수 있기에, 단단한 매트리스 환경을 유지하고 가슴 아래쪽부터 몸통을 고정시켜주는 스트랩이나 뒤집기 방지지 쿠션을 신체 체형에 맞게 조여주세요.아기가 잠결에 뒤집는 것은 몸의 발달 본능이 수면 중에도 나타나는 것이므로, 낮동안 되집는 동작을 몸에 익히도록 연습을 집중적으로 시켜 스스로 돌아 누울 수 있도록 만드는 것이 좋습니다.얕은 잠에서 뒤집으려 움직일 때 완전히 깨지 않도록 가슴이나 엉덩이를 지긋이 눌러 다독여주고, 이미 뒤집었다면 조용히 바르게 돌려놓은 뒤 토닥여 수면을 이어갈 수 있도록 도와주세요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.어른과의 깊은 애착은 아이에게 강한 정서적 안정감을 주지만, 규칙을 양보하고 타협해야 하는 또래 관계에 대한 경험이나 동기를 줄일 수 있어요.이모와 놀 때 인형 놀이나 역할극을 활용해 [순서지키기/ 서로 의견 조율하기]와 같은 또래 간 사회적 규칙을 자연스럽게 연습시켜주는 것이 좋습니다.아이의 관심사를 또래 친구와 연결해줄 수 있도록, 이모와 함께한 즐거운 놀이나 경험을 어린이집 친구들에게 자랑하고 함께 나누도록 유도해주시기 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.부모님이 바르게 자랐다고 해서 자녀가 무조건 일탈없이 잘 자라는 것은 아니에요. 아이마다 타고난 기질과 마주하는 환경이 전혀 다르기 때문입니다.아이의 일탈이나 예외적인 행동에 부모의 기준을 강요하며 부딪히는 것은 아이의 반발심을 키우고 관계를 더욱 악화시킬 수 있습니다.강하게 통제하고 대립하기보다는 자녀의 기질과 상황을 있는 그대로 인정하고, 정서적 안정감을 주며 대화로 문제를 풀어가는 것이 바람직합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.수줍음이 많고 내성적인 성향은 고쳐야 할 단점이 아니라 아이의 타고난 기질일 뿐입니다. 아이가 자라나고 다양한 경험이 쌓이면서 스스로 표현하는 법을 배워 자연스럽게 좋아지니 너무 걱정하지 않으셔도 돼요.억지로 외향적으로 바꾸기보다 작은 표현에도 긍정적으로 반응해주며 스스로 자신감을 가질 수 있도록 아이의 속도를 기다려주는 노력이 필요합니다.집에서 편안한 분위기 속에서 자신의 감정이나 의사를 말로 표현해보는 연습을 함께해주시면 대인관계에서도 좀 더 편안하게 자기표현을 할 수 있을거에요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.자기 이야기만 하려는 행동은 아직 타인의 관점을 이해하고 욕구를 조절하는 소통 훈련이 부족해 생기는 모습으로 보시면 됩니다.다른 사람의 말을 끝까지 듣고 기다리는 것 역시 꾸준한 연습과 훈련이 필요한 영역임을 인지시켜 주시는 것이 좋아요.대화할 때 모래시계나 타이머를 활용해 [서로 번갈아 이야기하는 규칙]을 만들고, 부모의 말을 끝까지 경청했을 때 칭찬을 하며 대화의 예절에 대해 알려주시기 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이에게 숙제를 강요하기보다는 아이가 스스로 공부 시각과 순서를 결정하게 하여 주도권을 주어 실행력을 높여주시는 것이 좋아요.숙제 전체를 한번에 끝내라고 하면 부담을 느끼므로 [문제집 두 쪽 풀기]처럼 목표를 작게 쪼개어 집중하도록 해보세요.숙제를 마친 후 좋아하는 휴식이나 놀이 시간을 주어 [할 일을 끝내면 좋은 일이 온다]는 보상 체계를 자연스럽게 만들어주시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.선생님께 매번 도움을 요청하며 느꼈을 아이의 위축된 마음을 다독여주시고, 집에서 마이비데나 물티슈를 활용해 스스로 뒤처리하는 연습을 시켜주는 것이 좋습니다.손이 뒤로 잘 닿지 않는 아이를 위해 휴지를 손에 여러 번 감아 앞에서 뒤로 닦는 법을 눈높이에 맞춰 반복해서 알려주세요. 그리고 스스로 성공했을 때 칭찬해 자신감을 심어주시기 바랍니다.학교에서는 손질이 쉬운 물티슈를 가방에 챙겨주어 아이의 부담을 줄여주시고, 담임선생님께도 집에서 연습 중임을 공유하며 협조를 부탁드려보길 추천드립니다.