답변 내역

안녕하세요. 초등학교 1학년의 경우, 휴대폰의 필요도가 크지는 않습니다. 아이의 안전이나 생활 반경을 고려하여 키즈폰 등을 사는 것도 검토해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 결국에는 스스로 학습에 흥미를 느끼거나, 몰입하여 집중해야 하는데 이 방식이 능동적이지 않고 주입식이면 한계가 있기 때문입니다. 따라서 아이가 수동적으로, 주입식 교육이 이어지면 아이가 효율적으로 공부하지 못하게 되어 학습 효과가 저하될 수 있습니다.

안녕하세요.먼저 아이의 감정 표현은 성장 과정의 일부로서, 엄마에게는 안전하게 감정을 드러낼 수 있기에 그러한 반응을 보이는 걸 수도 있습니다.아버지에게 집착하는 모습을 보이는 것은 일종의 애착 확인 과정으로, 질투보다는 균형이 잡힌 애정을 보여주시는 게 좋겠습니다.아이의 감정을 그대로 인정해 주시면서, 평온할 때 엄머와의 긍정적인 상호작용을 의식적으로 늘려 보시기 바랍니다!

안녕하세요. 학교 교육에서 창의적인 표현보다는 주입식 학습만 반복하면, 단기적으로는 아이가 공부를 잘하고 또 아는 게 많다고 생각할 수 있지만, 내용이 점점 어려워지면 스스로 사고할 수 있는 힘이 발전하지 못해서 이해하고 문제를 해결하는 데에 어려움이 있습니다.사회 진출 이후에는 본인이 스스로 생각하고, 탐구해 나가면서 해결해야 하는 문제들이 많은데, 이러한 문제를 해결해 본 경험이 없어 문제 해결 역량과 창의적 사고 역량이 부족할 수 있습니다.

안녕하세요. 보통 초등학교 중학년 시기가 되면 많이 사용하기 시작하고, 고학년 때에는 거의 사용을 합니다. 물론 사용하지 않는다고 해서 친구 관계에 문제가 생기거나 하는 것은 아니지만, 그래도 중학년과 고학년 때에는 아이 스스로 조절 능력을 확인하여, 구입해 주시는 게 도움이 될 수 있겠습니다.

안녕하세요.늘봄학교는 정부 시책으로서 2023년 부분 도입하고, 2024년 도입(초1 맞춤형 프로그램). 올해는 초1, 초2 맞춤형 프로그램으로 확대되어서 거의 모든 학교에서 늘봄학교를 운영하고 있습니다.

안녕하세요.5세는 사교육을 거의 하지 않으며 아이가 원한다면, 혹은 흥미와 관심도를 고려하여 촉감놀이, 미술, 예체능의 체험을 할 수 있으나 아이가 부담되지 않는 선에서 할 수 있도록 해주시는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 아이 양치는 유아기부터 차근차근 연습하면서 아이가 초등학교 입학하기 전인 5~6세 시기에는 스스로 할 수 있도록 연습이 되어 있는 것이 초등학교 생활 적응 및 기본 생활 습관 형성에 도움이 되므로, 아이가 스스로 할 수 있도록 지도해 나가면서 조금씩 아이가 혼자 하는 부분을 늘려 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 원래 한글 자체가 유치원 교육과정에 포함된 내용이 아니다 보니까, 한글 획순과 같은 내용은 다뤄지지 않는 경우가 많아요. 본격적인 한글 및 한글 쓰기는 초등학교 입학하면 다루지만, 지금부터 아이가 싫증이 나지 않도록 흥미 위주로 다뤄주셔도 도움이 될 수 있겠습니다!

안녕하세요. 네, 말씀처럼 단순히 잘한다는 칭찬은 아이에게 도움이 되지 않을 수 있고 오히려 아이에게 부담이 될 수 있어요. 그렇기 때문에, 칭찬을 할 때에는 성과나 결과가 아니라 과정과 노력을 위주로 칭찬을 해 주시는 게 좋습니다. 아이에게 부담이 되지 않는 방향으로, 아이가 나아갈 수 있도록 칭찬해 주시는 것이 좋겠습니다.