답변 내역

안녕하세요. 5살 아이는 훈육 내용을 이해하면서도 감정을 조절하는 힘은 아직 부족해요.그래서 훈육 후에 울거나 삐지는 모습이 나타나곤 합니다.먼저 속상했겠다고 감정을 인정해 주는 것이 좋습니다.다만, 잘못한 행동 자체는 괜찮다고 넘어가지 말고 짧고 단호하게 설명해 주세요.아이가 많이 울 때는 잠시 진정할 시간을 주는 것도 괜찮습니다.아이가 진정이 된 뒤에는 왜 그런 행동이 안 되는지 다시 이야기해 주세요.강한 꾸중보다는 일관된 규칙과 차분한 태도가 더 효과적입니다.그러한 행동이 반복되거나 심해지면 아동심리상담센터 등의 상담도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요.사실, 학교 내에서의 대응은 녹록치 않은 편입니다.특히나 아동학대 신고 등의 우려가 있기 때문에 교권 침해 등의 상황에서도 소극적으로 대하는 경우도 있어요.하지만, 최근에는 인식 개선이 되어 서로 조심하는 분위기가 있고,학교 내선 전화기 녹음, 민원대응팀 운영, 교권보호센터 운영 등으로 인해 조금 나아진 편이기는 합니다.다만, 여전히 악성 민원으로 휴직에 들어가거나, 괴로워 하시는 선생님들도 많은 상황이라서 여러 제도적 분위기가 필요해 보여요.

안녕하세요. 산리오나 눈큰, 나나쓰, 수키도키 등의 스티커가 선호도가 높고 인기가 있습니다. 다만, 사람에 따라 선호하는 스티커의 종류가 다르다 보니 가능한 직접 본 뒤에 마음에 드는 걸로 골라 보시는 걸 추천 드립니다.

안녕하세요. 일단 직장과 집까지의 거리, 수면 시간 등을 고려해야 할 것 같습니다. 시간을 정하기보다는 출근하기 전 15~30분 전 가볍게 하면 충분할 것 같습니다. 직장에서 다루는 내용에 대해 보완하는 자기계발을 해보시는 것도 좋겠고요. 아니면, 어학 공부도 좋아요. 시사를 다룬 신문을 깊이 있게 읽어보는 시간을 가져 보셔도 좋습니다. 자기계발에 정답은 없으니 본인이 필요로 하는 것, 본인이 원하는 것을 중심으로 해보세요.

안녕하세요. 보통 초등 저학년 시기에는 무리하게 학원을 다니지는 않아도 괜찮아요. 대부분 돌봄을 목적으로 보내는 경향도 있어서 돌봄 공백이 없다면 무리하지 않아도 괜찮을 것 같아요. 무엇보다도 학교에 놀이체육 등 초1~2 맞춤형 프로그램(무료)와 수익자 방과후 프로그램(유료이지만 수강료 저렴)이 있으니 알아보시기 바랍니다. 보통 초등 저학년에는 주지교과 쪽보다는 태권도, 음악줄넘기, 놀이체육, 피아노, 미술 등을 많이 하는 편이니 참고하시구요. 아이의 성향과 선호도를 고려하여 결정해 보세요.

안녕하세요. 자유 놀이는 아이들이 호기심, 창의력 등을 기를 수 있도록 도와주는 이점이 있습니다. 다만, 자유 놀이를 하기 위해서는 아이들이 어느 정도 다양한 놀이를 알고 있고 이러한 놀이의 규칙 등을 어느 정도 알고 있다는 인지를 전제로 합니다. 이러한 자유 놀이 시간을 처음에는 짧게 시작해보고, 이후에 익숙해지면 시간을 점진적으로 늘려 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 유아기에는 놀이 중심으로 아이가 다양한 경험을 하면서 생활 습관과 인성 요소를 기르고 학습을 준비하는 과정이 더 중요하다고 보입니다. 그렇기 때문에, 무리하게 학습 요소를 선행하면 아이가 정서적인 스트레스를 받을 수 있고 이러한 모습들은 결과적으로 학습 태도 등에도 좋지 않은 영향을 끼칠 수 있음을 고려해야 합니다. 그렇기에, 학습보다는 놀이를 중심으로 하되 아이의 흥미와 관심사, 선호도, 역량 등을 고려하여 학습을 덧붙이는 형태로 가는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 유아 교육은 놀이 중심으로 진행이 되고 있고 유아 특성상 다른 학교 급과 다르게 지필 평가나 텍스트를 써야 하는 평가(논술형, 서술형 등)를 전체적으로 적용하기에는 다소 한계가 있습니다. 더구나 어떠한 교과의 내용 요소를 학습하는 것이 아니라는 점에서 더더욱 그러합니다.그렇기에, 관찰 중심으로 과정을 바라보며 아이가 어떠한 생활 습관이나 학습 태도, 인성 요소 등이 바르게 성장하고 있는지 활동과 놀이의 그 과정 속에서 평가를 한다고 보시면 되겠습니다.

안녕하세요. 사실 개입의 기준이나 정도를 정말 구체적으로, 객관적으로 제시하기에는 어려움이 있습니다. 아이의 발달 정도, 그리고 흥미와 선호도, 능력 등을 고려하는 것이 필요합니다. 이러한 것들을 고려하였을 때, 시간이 걸리더라도 아이가 할 수 있다면 보호자가 개입하지 않고 기다리면서 응원과 격려를 주는 것이 필요합니다. 다만, 아이가 너무 힘들어 하거나 아이의 능력을 넘어선 경우, 보호자의 조언이나 개입이 필요한 경우에는 개입하여 아이에게 힌트나 도움, 조언 등을 주어서 바르게 해낼 수 있도록 유도하는 것이 좋겠습니다.상대적인 부분이 있으니 아이와 이야기도 해보고 지속적으로 관찰해 나가면서 그 부분을 찾아보실 것을 권합니다.

안녕하세요. 두 돌 전의 아이들은 말로 감정을 표현하는 데에 어려움을 겪기도 합니다. 그래서 물기로 의사를 나타내는 경우가 종종 있어요. 친구를 물었을 때는 큰 소리로 혼내기보다는 친구가 아프니 물면 안 된다고 짧고 단호하게 안내해 주세요.바로 친구를 달래는 모습을 보여주면서 공감하는 방법을 알려 주는 훈육이 도움이 됩니다. 평소에 싫어, 주세요, 같이 놀자 등 간단한 자신의 의사를 표현하는 방법을 자주 알려 주시기 바랍니다. 물기 전에 아이가 주로 어떤 상황이나 상태 속에서 무는지 확인해보고 그걸 예방하는 접근도 좋아요.아직 흔히 볼 수 있는 발달 과정일 수 있으니 너무 걱정하지 마시고, 일관되게 반복하여 안내해 주시는 것이 좋겠습니다.