답변 내역

안녕하세요. 두 돌 전의 아이들은 말로 감정을 표현하는 데에 어려움을 겪기도 합니다. 그래서 물기로 의사를 나타내는 경우가 종종 있어요. 친구를 물었을 때는 큰 소리로 혼내기보다는 친구가 아프니 물면 안 된다고 짧고 단호하게 안내해 주세요.바로 친구를 달래는 모습을 보여주면서 공감하는 방법을 알려 주는 훈육이 도움이 됩니다. 평소에 싫어, 주세요, 같이 놀자 등 간단한 자신의 의사를 표현하는 방법을 자주 알려 주시기 바랍니다. 물기 전에 아이가 주로 어떤 상황이나 상태 속에서 무는지 확인해보고 그걸 예방하는 접근도 좋아요.아직 흔히 볼 수 있는 발달 과정일 수 있으니 너무 걱정하지 마시고, 일관되게 반복하여 안내해 주시는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요.많이 속상하셨을 것 같습니다.먼저 학교마다 다른 부분도 적지 않기 때문에 제 답변은 참고만 해 주시면 감사하겠습니다.우선 교외체험학습의 경우 학교장이 승인하는 교외체험학습이기 때문에, 이것에 대해서는 학교 내에서 계획을 수립하는 것이 맞고, 학교마다 기준이 다른 것도 맞습니다. 다만, 기본적으로 교육(지원)청에서 어느 정도의 가이드라인은 제시하고 있습니다. 아무래도 학교장이 책임을 지는 부분이라서요. 출결 규정 역시 교육청 차원에서의 가이드라인이 있을 수는 있겠지만, 학교 차원에서의 규정을 조금 달리 적용할 수 있는 것도 맞습니다.담임 선생님께서 실수하신 부분도 있는 듯 하고, 교외체험학습 및 출결에 대한 규정 확인도 필요해 보입니다.제 생각에는 그동안 종이로만 수합하던 체험학습 서류를 나이스로 받으면서 혼선이 생긴 것 같습니다.이 부분은 학기 초에 학부모 총회나 가정통신문 등으로 배부된 규정을 먼저 확인해 보시고,관련하여 교무실이나 학기 말에 학교 교육과정 평가할 때 의견을 제시해 보시기 바랍니다.

안녕하세요.남편분이 아이를 사랑하지 않아서 그렇다기보다, 육아 방법을 모르거나 주도적으로 하는 데에 익숙하지 않은 경우도 많아요. 다만, 한 사람이 계속 지시하고 관리하는 구조가 3년째 이어진다면 지치는 것이 자연스러운 일입니다.왜 이것도 못 하냐고 말하기보다는 이 부분은 당신(배우자)이 책임지고 맡아야 하는 일이라고 구체적으로 역할을 나누어 보세요.예를 들어 목욕, 책 읽기, 주말, 놀아주기 등 담당 영역을 정하는 것도 도움이 됩니다.아이가 없는 시간에 감정이 폭발하기 전, 현재 얼마나 힘든지 차분하게 이야기해 보는 시간을 가져 보세요.남편 분이 육아 교육이나 부모 교육 프로그램 등에 참여하는 것도 도움이 됩니다.무엇보다 혼자 모든 책임을 떠안고 있다는 부담감이 큰 상황으로 보여요.스스로의 휴식 시간도 꼭 확보해 주시기 바랍니다.대화를 통해 조금씩 역할을 조정해 나가는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 어느 정도의 훈육은 필요할 수 있습니다.다만, 그 훈육의 형태가 중요하다고 생각해요.아이 입장에서 잔소리로 계속 이어진다면 거부감이 생기기도 쉽고 오히려 더 방어적으로 나올 수도 있거든요.아이가 하는 행동 중에서도 꼭 고쳐야 하거나 중요한 것 위주로 점진적으로 훈육을 해보시기 바랍니다. 잔소리보다도 부드러운 제안을 먼저 해보는 것을 고려해 보시기 바랍니다. 아이가 잘할 때는 칭찬도 해주면서 긍정적인 분위기를 조성해 주세요.너무 부담 갖지 마시고 할 수 있는 것부터 차근차근, 훈육해 나가 보시기 바랍니다.

안녕하세요.소심한 성격이라고 하더라도 충분히 자신감은 키울 수 있고,기질을 바꾸기보다 안전한 성공 경험을 쌓아주는 것이 핵심입니다.아이가 잘한 결과보다 도전한 행동 자체를 구체적으로 칭찬해주시기 바랍니다.집에서는 작은 선택권을 자주 제시해 주면서 스스로 결정하는 경험을 늘려주면 도움이 됩니다.새로운 상황은 한 번에 크게 노출하는 것보다 단계적으로 익숙해지게 하는 것이 좋습니다.실수했을 때는 지적하기보다는 다음에 어떻게 해보는 게 좋을지 회복 방향을 잡아 주세요.아이의 속도대로 성장할 시간을 주는 것이 아이의 자신감을 키우는 데에 도움이 되는 점 꼭 기억해 주세요.

안녕하세요. 말씀해 주신 대로 학교폭력은 학교에서 심의를 하지 않고 교육(지원)청이 이관을 하였습니다.그렇기 때문에 학교 내외에서의 학교 폭력은 모두 교육(지원)청 차원의 심의위원회에서 심의를 하고 있습니다.하지만, 이 결정에 불복하여 행정 소송 등을 거는 부모님도 적지 않을 뿐더러,실질적으로 가해 학생의 조치가 약하거나 기대에 미치지 못하는 경우도 적지 않습니다.그렇기 때문에 가해 학생의 처벌 강화와 형사 처벌 연계, 피해 학생을 위한 두터운 지원과 보호가 필요할 것으로 보입니다. 이러한 부분들이 반영되어 법률이 개정되고 제도가 개선되면 좋겠습니다.

안녕하세요. 일반적으로 근로장학금은 대학생을 대상으로 한국장학재단에서 선발하는 근로장학생(근로장학금)을 말합니다.현재 말씀해 주신 것으로는 어떠한 장학금을 신청하고자 하는지 이해하기 어려움이 있습니다.번거로우시겠지만, 다른 제도를 이용하고자 하신다면 해당 읍면동 행정복지센터에 전화 또는 방문하여 관련한 장학금 등 제도가 있는지 문의해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 초1 아이에게도 소액의 용돈을 주는 것은 돈의 가치를 배우는 데에 도움이 될 수 있습니다.다만, 초4 형과 같은 금액을 주는 것보다는 나이에 맞게 적은 금액으로 시작하는 것이 좋습니다.용돈을 받으면 원하는 것을 바로 사는 것보다 저축, 사용, 나눔 등으로 관리하게 해 주세요.무조건 주는 것보다는 용돈의 목적과 사용 방법을 함께 알려주는 게 중욯바니다.형과 똑같이 받고 싶어 하는 마음 자체는 자연스러운 것이니 이는 이해를 하면서도,나이에 맞는 기준이 있다는 점을 알려 주세요.중요한 것은 금액보다도 돈을 계획적으로 사용하는 습관을 기르는 것입니다.

안녕하세요.직장 동료들과 친해지려면 부담이 적고 자연스럽게 대화가 이어지는 활동이 효과적입니다.루미큐브나 젠가, 코드네임, 다빈치 코드 등의 보드게임이 분위기를 푸는 데에 도움을 줍니다.식사 후 카페에서 하는 밸런스 게임이나 사소한 선택 게임 등도 서로의 성향을 알고, 재미를 주는 데에 효과적이예요.조금 더 활동적이고 역동적인 걸 하고 싶으시다면,볼링이나 다트, 방탈출 카페가 협동과 대화를 자연스럽게 만들어 줄 수 있어 추천 드립니다.워크숍 느낌으로는 팀 미션으로 방탈출을 하거나, 쿠킹 클래스도 친밀감 형성에 도움이 됩니다.너무 경쟁적인 분위기로 가지 않도록 하는 게 좋고,웃으면서 대화하는 구조를 만들어 주세요.

안녕하세요. 미취학 시기의 영어 노출은 분명 도움이 될 수 있지만,핵심은 공부가 아닌 자연스러운 노출입니다.이 시기의 아이들은 언어를 분석해서 배우는 것보다소리와 상황을 통째로 흡수하는 방식으로 익힙니다.그래서 문법 공부나 쓰기보다는 노래, 그림책, 짧은 영상처럼 재미있는 방식이 더 효과적입니다.억지로 시키면 오히려 거부감이 더 생길 수 있어서 놀이처럼 접근해 주시는 게 좋습니다.엄마표 영어도 충분히 도움이 되며, 매일 짧게라도 꾸준히 노출되는 것이 핵심입니다.특히 발음과 듣기 감각은 이 시기에 자연스럽게 익히기 좋은 부분이에요.다만, 너무 조기 교육에 집착하기보다는 한국어 발달과 균형을 맞추는 것이 더 중요합니다.결론적으로 빨리 가르치는 것보다 즐겁게 자주 듣게 하는 것이 가장 효과적임을 기억해 주세요.