답변 내역

안녕하세요.남과 항상 똑같은 것이 공정과 공평을 의미하는 게 아니에요. 그리고 상황에 따라서, 받는 것, 처하는 것이 달라질 수 있어요. 그렇기 때문에 항상 똑같은 결과가 나오는 게 공정한 것이 아니라는 것을 알려주시고, 공정과 공평의 차이도 알려주실 필요가 있어요. 다만, 아이가 아직 어리다면 이러한 차이나 논리적인 설명을 이해하기 어려울 수 있으니 우선은 아이의 수준을 고려하여 설명을 해 주시되, 차분히 설명해주기, 잠시 진정하도록 눈을 감고 진정하는 시간 갖기, 평소에 명상 등으로 감정을 차분히 하는 연습하기 등을 생활 속에서 해나가면 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 그 잠깐이 하던 것을 종료하거나, 보기에 정말 중요한 작업(그림 작업 저장 등)이라면, 3분 이내의 여유는 줄 수 있다고 생각하지만, 대부분 그러하지 않을 거라 생각합니다. 이럴 때에는 반복해서 말하시고, 계속 하려고 한다면 어쩔 수 없이 물리적으로 가져가는 수밖에 없다고 보입니다. 그 잠깐을 계속 허용하면, 아이는 계속 더 하고자 하려고 할 테니 막을 필요는 있어 보여요. 다만, 힘을 써서 뻇는다는 느낌보다는 약속된 시간이 됐으니 가져갈 거라고 말하고, 그렇게 가져가는 게 부담이 덜하겠죠.

안녕하세요. 아이가 고열로 계속 힘든 상황이고, 집에서 아이를 돌봐줄 여력이 되다면 집에서 아이를 보는 게 좋으실 듯 합니다. 아무래도 어린이집에서 아무리 봐주신다고 하더라도 밀착해서 보기는 어려움이 있고요. 다만, 도저히 맞벌이로 인하여 돌봄을 맡을 사람이 없다면, 어쩔 수 없이 아이의 면역력 관리를 꾸준히 해 주시면서 최소한의 시간이라도 보내는 게 좋을 듯 해요.

안녕하세요. 사실 그러한 아프리카 대륙의 경우, 교사의 처우 개선이 우선순위에서 밀린다고 생각이 됩니다. 이러한 국가적인 지원, 더 나아가 원조를 통한 확충을 통해서 원활한 교사 수급, 처우 개선, 교육 서비스 투자가 필요해 보입니다. 나라마다 상황이 달라서 조심스럽습니다만, 원론적으로는 그러합니다.

안녕하세요.아무래도 유아의 눈 건강을 고려하면, 패드보다는 더 넓은 노트북이 좋을 것 같긴 하지만,아이들이 앱을 실행하고, 보고 싶은 걸 누르는 것은 패드가 더 편리하고 노트북은 사실상 유아 아이들이 활용이 어려울 것 같기는 합니다. 보호자가 실행 등을 모두 하고, 아이는 보기만 하는 건지, 아니면 아이도 실행 등을 해야 하는 상황인지 여러 가지를 고려하여 결정하시기 바랍니다.

안녕하세요. 첫째가 누구, 둘째는 누구 이렇게 따라간다는 과학적으로 증명이 된 유전은 없습니다.유전과 같은 선천적인 요인일 수도 있고, 아니면 그 이외 다양한 환경적 요인일 수도 있고 이유는 다양하게 있습니다.그래서 반드시 누가, 무엇이 요인이라고 단정하기는 어려움이 있고, 그렇게 추측은 할 수 있겠습니다.

안녕하세요.일기를 매일 쓰면서 자신의 감정을 정리할 수 있다는 것, 그리고 다른 사람이나 부모님, 친구에게 말하기 어려운 속마음을 적어두는 것만으로도 감정적인 해소가 될 수 있다는 것, 무엇보다도 매일의 루틴이 되어서 습관을 형성하는 데에 큰 도움이 된다는 점에서 이점이 있습니다. 즉, 정서적인 부분과 생활적인 부분에서의 이점이 있다고 보시면 됩니다.

안녕하세요.대개 에체능적인 부분, 그리고 외국어도 포함될 수 있을 것 같습니다. 다만, 기술이나 살아가는 데에 필요한 생활력은 보통 이후에 터득되거나, 학습, 연습할 수 있으니 대부분 입시적인 부담이 없을 때 다양한 경험할 수 있도록 음악 줄넘기나 방송댄스, 피아노 등의 악기, 예체능, 표현 활동을 하는 겨우가 많습니다. 아니면 컴퓨터나 코딩 등 배워두면 도움이 되는 쪽의 기술도 학습하기도 하고요.

안녕하세요. 저학년 아이들은 말씀하시는 대로 예체능과 공부방 위주의 학원을 다닙니다. 아무래도 고학년으로 갈수록 학업에 집중하느라 예체능에 쏟을 수 있는 시간이 상대적으로 적기도 하고, 또 정말 학군지의 소수의 학원이 아닌 이상 무리하게 선행을 나가지 않으므로 보통 돌봄, 흥미 위주로 학원 커리큘럼이 구성되는 경우가 많습니다.

안녕하세요. 아이들이 물건의 소중함을 인식하고, 또 소중하게 대할 수 있도록 물건이 없었을 때 겪을 수 있는 불편감을 느끼게 해주고, 인지하게 해 주는 게 좋아요. 원할 때마다 바로 사거나 쓸 수 있는 것이 아님을 알려주고 없을 때의 불편감을 직간접적으로 체감하여 아이가 소중하게 다룰 수 있는 마음을 길러 주시기 바랍니다.