기존에는 학교에서 정해준 시간표대로 같은 반 학생들이 동일한 과목을 함께 들었습니다.
하지만 고교학점제에서는 학생이 자신의 진로와 관심에 맞춰 과목을 직접 선택합니다.
예를 들어 이공계 진로로 생각하는 학생은 과학과목을 더 많이 듣거나 인문계열을 희망하는 학생은 사회나 언어 과목을 더 선택할 수 있겠습니다.
기존에는 일정 과목을 정해진 시간만큼 듣기만 하면 이수로 인정되는 경우가 많았지만,
고교학점제에서는 정해진 학점을 채워야 졸업이 가능합니다.
단순히 수업을 듣는 것이 아니라 성취 기준을 충족해야 학점을 인정받는 구조입니다.
기존에는 중간고사, 기말고사처럼 시험 점수가 중심이 되는 평가가 많았습니다.
고교학점제에서는 시험뿐아니라 수행평가, 프로젝트, 발표 등 다양한 방식으로 평가가 이루어지며 단순 점수 경쟁보다는 과목별 성취 수준을 중요하게 보는 경향이 있습니다.
또 기존에는 같은 반 학생들이 대부분 같은 수업을 듣는 학급 중심 구조였다면
고교학점제에서는 과목별로 교실을 이동하며 수업을 듣는 경우가 많아집니다.
그래서 한 반 개념이 약해지고 과목 중심으로 학생들이 섞이는 구조가 됩니다.
과목을 스스로 선택하는 만큼 본인의 선택에 대한 책임도 커집니다.
어떤 과목을 듣느냐에 따라 진로에 영향을 줄 수 있기때문에 계획적으로 시간표를 구성하는 능력이 중요해집니다.
고교학점제는 기존의 정해진 과정을 따라가는 학교에서 학생이 스스로 선택하고 그 결과를 책임지는 학습방식으로 바뀐제도라고 볼 수 있겠습니다.