육아
양파껍데기
한 번 배운 지식이 오히려 새로운 학습을 방해할 수 있을까요?
기존의 지식과 경험이 새로운 정보를 해석하는 틀로 작용하면서 잘못된 이해를 고착시키는 현상과 이를 극복하는 학습법을 설명해 주세요.
성실한 답변 부탁드립니다.
7개의 답변이 있어요!
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
한 번 배웠던 지식이 오히려 새로운 학습을 하는데 방해 요소가 되지 않겠습니다.
즉, 기존의 지식에 있어 새로운 경험을 하는데 방해를 하는 요소가 되어지긴 보담도
그 기존 지식에서 새로운 경험을 통해 다양함을 창의를 하는데 도움이 되어지는 부분이 크겠습니다.
잘못된 이해를 재해석 하며 극복하는 방법은
왜 이러한 부분이 잘못되었는가?를 다시 함 점검을 하고 그 부분을 수정.보완을 하여 더 나은 부분으로 완성도를
높여보는 것이 필요로 하겠습니다.
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채택된 답변안녕하세요. 보육교사입니다.
맞아요. 한번배운 지식이 오히려 새로운 것을 배울때
방해가 될 수도 있는거 같기도 합니다ㅜㅜ
우리는 새로운 것을 보면 자연스럽게 이미 알고있는 것에
비춰서 이해하려고 하는 부분이 있어요.
그래서 예전에 배운 방식에 억지로 맞춰서 생각하다 보면
정작 새로운 내용을 제대로 보지 못하거나
잘못 이해하게 되는 거예요. 심지어 틀렸다는 걸 알면서도
내가 원래 알고 있던 게 맞다고 생각을 하기도 해서
새로운 사실을 받아들이지 못하게 되기도 한답니다.
이걸 극복하려면 먼저 내가 알고 있는것이 다는 아닐수가
있을 수 있음을 먼저 마음먹는 것이 가장 중요해요.
새로운 것을 배울때는 나의 고집스런 생각을 잠시 내려놓고
이번 내용은 어떤점이 다르고 왜 그런지 먼저 살펴보세요.
그리고 자꾸 스스로에게 물어보면서, 원래 알던 것과
새로운 것이 무엇이 다르고 무엇이 같은지
직접 비교해보는 습관을 들이는것도 필요해 보입니다.
또 배운 내용이 맞는지 틀린지 확인할 때에도
이것이 정말 맞는 걸까? 따로 확인해보는 것이 좋아요.
예전 지식이 아니라 새로운 사실 바로 보려고 노력하다 보면
배운것이 걸림돌이 되는 대신 오히려 서로 보충해주면서
훨씬 깊게 이해할 수 있게 될 거 같습니다 ^^
안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.
이미 습득한 지식과 선입견이 익숙한 틀로 작동해 새 정보를 왜곡해 받아들이는 것을 [부적 전송]이라고 말하곤 해요. 이러한 확증 편향 현상이 발생하면 새로운 학습과 유연한 사고를 방해할 수 있습니다.
이를 극복하려면 내가 틀릴 수 있다는 것을 인정하고, 기존에 알고 있던 관성을 의도적으로 부정하고 새롭게 개념을 재정의 해야 합니다.
자신의 생각 과정을 한단계 위에서 객관적으로 바라보며(메타인지) 기존 상식과 반대되는 데이터나 타인의 시각을 적극적으로 받아들여야 해요.
안녕하세요.
네, 가능합니다.
기존 지식이 새로운 정보를 해석하는 틀이 되면서 잘못된 선입견이나 오개념이 새로운 학습을 방해하는 현상이 생길 수 있습니다. 특히 자신이 이미 알고 있다고 생각할수록 틀린 부분을 의심하기 어려워지는 게 문제입니다. 이를 극복하려면 새로운 내용을 무조건 외우기보단 내가 알고 있던 것과 무엇이 다른지 비교해 보는 것이 좋습니다.
또 스스로 설명해보거나 문제를 풀면서 기존 지식의 오류를 발견하는 능동적 학습도 효과적입니다.
틀린 답을 확인했을 때에는 단순히 정답만 외우지 말고 왜 그렇게 생각했는지 되짚어 보는 과정이 중요합니다.
안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.
그럴 수 있습니다. 기존 지식이 새로운 정보를 해석하는 틀이 되면서 오개념이나 잘못된 선행지식이 새로운 학습을 방해하는 현상이 나타날 수 있습니다. 이를 줄이려면 먼저자신이 알고 있는 내용을 설명해보고, 새로운 개념과 비교하며 무엇이 다른지 확인하는 과정이 효과적입니다. 틀린 부분을 단순히 암기해 고치기 보다 왜 기존 생각이 틀렸는지 원리를 이해하고, 다양한 문제에 적용해보는 것이 중요합니다.
안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.
한 번 배운 지식은 새로운 학습을 돕기도 하지만 경우에 따라 오히려 방해할 수도 있습니다. 새로운 정보를 아예 모르는 백지 상태에서 받아 들인다면 돕는 경우가 많지만, 보통 기존 지식은 새로운 지식을 받아들이기 전에 선입견으로 작용하여 의미를 재해석 할 수 있습니다.
새로운 지식을 해석할 때 기존 지식의 연결고리를 찾으려고 하지 마시고 새로운 지식만으로 완전히 이해를 한 뒤에 기존 지식과의 연결점을 찾는 것이 좋습니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
네 가능합니다. 이를 선행지식의 간섭이나 오개념이라고 볼수 있습니다. 기존 지식이 새로운 정보를 이해하는 틀이 되면서 틀린 개념을 계속 강화하기도 합니다. 이를 극복하려면 기존 생각을 먼저 점검하고 새로운 정보와 비교,대조하며 왜 다른지 설명해보세요. 틀린답을 고치는 과정과 반복적인 적용학습도 도움이 됩니다