답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.머리에 붙은 껌은 억지로 떼지 말고 식용유, 올리브유, 린스 등을 껌 부분에 바른 뒤 몇분 기다렸다가 천천히 빗어내면 잘 제거됩니다. 얼음을 대어 껌을 딲딱하게 만든 후 조심스럽게 떼는 방법도 효과적입니다. 제거 후에는 샴푸로 꺠끗이 머리를 감아주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.만2세에는 보통 50-200개 정도 단어를 사용하고 엄마줘, 이거 뭐야 같은 두 단어 문장을 시작합니다. 이름을 부르면 반응하고, 간단한 지시(가져와, 앉아)를 이해하는 수준입니다. 개인차가 커서 말이 늦어 보여도 이해력이나 상호작용이 좋으면 정상 범위인 경우가 많습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.40개월 전후에는 거절 말(안 놀아, 저리가)이 자기주장 발달과정에서 자연스럽게 나올수 있습니다. 바로 혼내기보다 '지금 화났구나, 대신 이렇게 말해보자'처럼 감정을 대신 말로 바꿔주는 게 중요합니다. 행동이 심할 때만 짧게 단호히 멈추고, 일관되게 기준을 세워주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.즉각적이고 일관된 제지, 감정 이름 붙여주기, 대안 행동을 반복해서 가르치기, 어린이집과의 협력도 필요해 보입니다. 기질과 발달 영향으로 성장하면서 점차 완화되는 경우가 많으니 인내심을 가지고 차분히 지도해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.감정 반응성이 높은 사람은 자녀의 말에 즉각적으로 크게 상처받거나 서운함을 표현하고 울거나 언성을 높이거나 오래 곱씹는 반응을 보이기 쉽습니다. 반면 감정이 빨리 가라앉으면 금방 화해하려는 모습도 함꼐 나타납니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.공고 기준으로는 08:30-13:50 '5시간 근무'라 1시 30분에 수업/운영은 종료됩니다. 다만 실제로는 정리, 인수인계, 청소 후 마무리해서 10-30분 정도 늦게 퇴근하는 경우가 많습니다. 기관마다 약간 차이는 있지만 '정시 퇴근 딱 1:30'이라기보다는 정리 후 퇴근이 일반적입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.대체로 지금 50-60대 부모들보다 훨씬 권위적인 경우가 많습니다. 자녀 고민에 공감하기보다 참아라, 견뎌라, 부모말 들어라 식의 조언이 흔했고, 감정표현도 적었습니다. 물론 따뜻하게 대화하는 부모도 있었지만 전반적으로는 현재 50-60대 부모들보다 공감과 소통 중심 양육은 드문 편이었습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.플로어타임은 아이가 관심을 보이는 놀이에 부모가 함께 참여하며 소통과 관계형성을 돕는 치료법입니다. ABA와 달리 아이 주도성을 존중하는 접근이라 선호하는 부모님도 많습니다. 집에서는 아이가 좋아하는 놀이를 따라가며 눈맞춤, 차례 주고받기, 감정 표현을 자연스럽게 늘려주는 것이 핵심입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7개월 아기수면교육중이라면 너무 오래 울리기보다 잠시 기다렸다가 안심시켜 주는 방식이 좋습니다. 중간에 토닥이거나 목소리로 달래준다고 버릇이 드는 것은 아닙니다. 아기마다 기질이 달라 정답은 없으며 부모님이 감당하기 힘들 정도로 오래 울리는 방법보다는 일관되게 편안한 방식으로 진행하는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.말씀해주신 두가지 모두 12개월 전후 아이들에게 흔히 보이는 모습입니다. 선생님이 안 보이면 울고 다시 만나면 반가워하는 것은 애착이 잘 형성된 아이들에게 나타나는 분리불안의 한 과정이며 성장하면서 점차 안정되는 경우가 많습니다. 또 푹신한 곳에 일부러 뒤로 눕거나 넘어지는 행동도 자신의 몸을 탐색하는 놀이일수 있습니다