답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들은 상황에 따라 대답하는 속도와 방식이 아직 미숙할 수 있어 의도적으로 무시하는 경우만 있는 것은 아닙니다. 우선 아이의 행동을 지적하기보다, 눈을 맞추고 짧고 분명하게 '지금 말해줄수 있을까?'처럼 주의를 끈 뒤 질문해보세요. 대답했을 때는 바로 긍정적으로 반응해주면 습관이 형성됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.만4세라면 하루 30분-1시간 이내가 권장됩니다. 한번에 길게 보기보다 10-20분씩 나누어 보는 것이 좋습니다. 시청 시간보다 더 중요한 건 내용과 함꼐 보기(대화, 설명)입니다. 가능하면 식사 중이나 잠들기 전은 피하고 놀이/독서/활동 시간을 충분히 확보해 균형을 맞춰 주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.손가락 빨기는 긴장이나 습관에서 오는 경우가 많아서 강하게 제지하거나 떄리는 방식은 역효과일 수 있습니다. 대신 손이 입으로 가기 전에 장난감, 놀이 등으로 주의를 자연스럽게 분산해 주세요. 심심하거나 불안할 떄 더 많이 하니, 안아주기나 대화로 안정감을 주는 것도 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.시간을 갑자기 줄이기보다 명확한 규칙과 예측 가능성을 먼저 만들어주세요. '하루 총 사용시간'을 정하고 타이머로 끝을 지키며, 지키면 보상(선택권, 놀이시간)을 줍니다. 게임 외에 흥미있는 활동을 함꼐 찾는 것도 중요합니다. 부모가 일관되게 지켜주는 것이 핵심입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.제천간디학교는 공교육과 다른 대안교육을 지향하는 학교입니다. 간디학교는 경쟁, 주입식 교육을 거부하고 사랑/자발성/공동체/민주시민/생태/평화 같은 가치를 중심으로 학생 스스로 배우고 성장하도록 돕습니다. 즉 간디 대안학교는 정해진 시험 점수보다 학생의 삶, 자율성, 공동체성을 중요하게 여기는 교육 철학을 실천하는 학교입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.지금 상황이라면 짧고 진심 어린 사과 한번이 오히려 관계를 편하게 만들어 줄 가능성이 큽니다. 길게 설명하기보다 '그때 무례하게 말한 것 같아서 마음이 걸렸어요. 앞으로 조심할게요'처럼 간단히 전하면 충분합니다. 선생님도 마음을 알게 되면 자연스럽게 어색함이 풀리고 더 편하게 지낼 수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.모든 것을 다 사줄 필요는 없습니다. 아이가 원하는 것을 전부 충족해 주면 기다림과 선택하는 힘이 약해질 수 있습니다. 꼭 필요한 것은 함께 고르고, 나머지는 이유를 설명하며 제한하세요. 대신 일정 기준(예:생일, 특별한 날)에만 사주면 아이도 규칙을 이해하게 됩니다. 균형이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.요즘 우리나라 학교 CCTV 설치 기준이 바뀌고 있습니다. 최근 개정된 초,중등교육법에 따라 출입문, 복도 계단 등 학교 건물 안팎ㅇ는 CCTV설치가 의무화됐지만, 교실은 필수 설치 장소에서 제외됐습니다. 다만 필요하면 학교운영위원회 등 절차를 거쳐 설치할 수 있는 여지도 있습니다. 일부 학교는 이미 자체적으로 교실 CCTV를 운영하기도 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들과 함께라면 자연속에서 체험과 놀이가 가능한 곳이 좋습니다. 예를 들어 강원도 평창, 춘천은 자연경관과 체험(레일바이크, 동물체험)이 많고, 전라남도 순천은 순천만습지와 정원이 있어 아이들이 뛰어놀기 좋습니다. 경상북도 안동도 전통문화와 체험학습을 함께 할 수 있ㅇ 가족여행지로 추천됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.15개월은 던지기가 놀이이자 바달 과정이라 완전한 통제는 어렵습니다. 대신 전져도 되는 공, 인형만 주고, 위험한 물건은 치워 환경을 관리하세요. 던질 때는 짧게 '이건 안돼'하고 치우고, 올바른 놀이를 보여주며 반복 지도하면 점차 줄어듭니다.