아이가 스스로 동기를 갖고 올바른 행동을 실천하도록 하기 위해 칭찬과 보상을 어떤 기준으로 활용하는 것이 가장 효과적일까요?

Question

보상과 칭찬은 아이의 행동 변화를 이끌어내는 데 도움이 되지만 지나치게 의존하면 외적 보상만 기대하게 될 수 있다는 이야기도 있습니다. 아이가 스스로 동기를 갖고 올바른 행동을 실천하도록 하기 위해 칭찬과 보상을 어떤 기준으로 활용하는 것이 가장 효과적일까요?

Answer 1

아이의 칭찬과 보상/ 효과적인 기준이 궁금한 것 같습니다.

칭찬과 보상은 결과보다 과정에 초점을 맞춰 사용하는 것이 가장 효과적이라고 생각합니다. 아이가 스스로 노력한 부분이나 좋은 습관을 형성하려는 시도를 구체적으로 칭찬해 주면 행동의 의미를 이해하는 데 도움이 됩니다. 반면 물질적인 보상은 일시적인 동기를 줄 수 있지만 반복적으로 사용하면 의존성이 생길 수 있어 제한적으로 활용하는 것이 좋습니다. 점차적으로 외적 보상보다는 성취감과 자기 만족을 느낄 수 있도록 유도하고, 작은 성공 경험을 쌓게 해주는 것이 장기적으로 올바른 내적 동기 형성에 도움이 된다고 생각합니다.

Answer 2

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.

아이가 스스로 동기를 가지고 올바른 행동을 실천 하도록 도와주기 위해

칭찬과 보상의 기준은

아이가 정말 잘 한 행동에 있어서는 칭찬 이라는 보상을 해주는 것이 좋습니다.

그 칭찬의 보상 방법은

리액션을 크게 하면서 "우리 00 정말 잘했어", " 우리 00 정말 멋진데 " 라는 말을 전달을 해주며

아이의 머리를 쓰다듬어 주거나, 아이의 등을 가벼히 토닥여 주는 스킨십을 통해 아이를 칭찬을 해주는 것이

좋겠습니다.

Answer 3

안녕하세요. 보육교사입니다.

아이에게 칭찬을 해줄때에 어떻게 칭찬을 하는 게

효과적인지 많이 고민되실 거 같은데요~

일단 칭찬은 결과에 대한 칭찬도 좋고 중요한 부분이지만

가장 먼저 아이에 대해 과정을 중심으로 칭찬해 주시는 것이

더 효과적인 칭찬이라고 볼 수 있습니다.

예를들어 아이가 시험을 100점을 맞았을 경우에

"100점이나 맞았어? 100점 맞아서 너무 좋다"

라고 해주시는 칭찬 보다는

"100점 맞기위해 노력하느라 너무 고생많았어, 축하해"

라고 이야기를 해주시는 것이 더 좋아요

칭찬은 과정 중심으로 충분히 칭찬을 해주시되

보상도 가끔씩 해주시는 것도 좋습니다.

그대신, 너무 잦은 보상을 해주시는 것보다는

특별한 이유가 있거나 구체적인 상황일 때에

아이에게 작은 보상을 해주는 것이 좋아요

너무 잦은 보상은 아이가 외적보상을 기대하고

바라게 되기 때문입니다.

그리고 가장 중요하다고 생각할 수 있는 부분은

바로 아이가 다음에도 열심히 잘 할 수 있도록

응원과 격려를 충분히 해주시는 것이에요~

아이의 마음이 먼저 부모로부터 응원을 받고

격려를 받다 보면은, 아이가 더 잘하고자 하는 의욕이 생기고

스스로 한테 자신감을 얻을 수 있기도 합니다.

아이에게 부담을 주지 않는 선에서

부모로부터 적극적인 응원과 격려를 많이 해주세요~

조금이나마 도움되셨길 바라겠습니다 :)

Answer 4

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.

칭찬은 결과보다 노력, 과정, 태도에 초점을 맞추는 것이 좋습니다. '똑똑하네' 보다 '끝까지 포기자히 않고 해냈구나'가 효과적입니다. 보상은 습관 형성 초기에 제한적으로 활용하고 점차 성취감, 책임감 같은 내적 동기로 전환하도록 도와주세요.

Answer 5

안녕하세요. 말씀하신 것처럼 물질적인 보상에만 치우치다보면 외적 보상에만 기대하게 되어 올바른 동기부여가 되지 않겠죠? 그렇기 때문에 내적동기유발을 시켜주기 위해서는 과도한 칭찬이나 보상보다는 그 과정에 대한 칭찬을 해주시면 좋을 것 같습니다. 그러면 아이도 성취감을 느끼고, 자존감도 함께 향상 될 것 같아요. 칭찬은 구체적인 행동에 대한 칭찬을 해주시고, 보상 또한 아이와 함께 결정해 보는 것도 좋을 것 같아요. 아이 연령이 어떤지에 따라서 소통이 된다면 목표달성 후 보상에 대한 것도 함께 의논해보세요!

Answer 6

안녕하세요.

아이 행동이 따른 칭찬과 보상이 궁금하셨군요.

개인적으로 칭찬과 보상은 필요하다고 생각합니다.

다만 무엇을 보상하느냐보다 

어떻게 사용하느냐가 더 중요하다고 생각합니다.

예를 들어 아이가 처음부터 스스로 양치하고, 정리하고, 

숙제를 하고, 동생을 배려하는 행동을 자연스럽게 하기는 

어렵기 때문에 처음에는 스티커판이나 도장판 같은 

시각적인 보상을 활용하는 것도 충분히 도움이 될 수 있습니다.

다만! “양치하면 과자 사줄게”,“정리하면 장난감 사줄게”처럼 행동 하나마다 물질적인 보상이 연결되기 시작하면 아이도 

점점 행동 자체보다 보상에 집중하게 될 수 있습니다.

그래서 개인적으로는 결과보다 과정에 대한 칭찬을 더 많이 

해주는 것이 좋다고 생각합니다.

예를 들어

“1등 했네!”,“잘했네!”,“완성했네!”보다는

“끝까지 포기하지 않았네.”

“스스로 해보려고 노력했네.”

“동생 화났는데도 참으려고 했구나.” 처럼 행동 과정이나 

노력을 구체적으로 이야기해주는 것이 도움이 될 수 있습니다.

또 보상도 꼭 물건이나 돈일 필요는 없다고 생각합니다.

예를 들어

- 엄마 아빠와 포옹하기

- 자기 전에 책 한 권 더 읽기

- 함께 산책하기

- 좋아하는 놀이 10분 더 하기

같은 관계 중심의 보상도 충분히 아이들에게는 

큰 동기부여가 될 수 있습니다.

그리고 개인적으로는 칭찬보다 더 중요한 것이 있다고 

생각하는데요.

바로 아이가 스스로 행동했을 때 느끼는 성취감입니다.

예를 들어

“와! 스스로 양치했네!”(부모가 시키지 않았음에도)

“혼자 준비했더니 시간도 남았네!”

처럼 평소에도 작은 부분들부터 칭찬을 해주거나 

행동의 결과를 아이가 직접 경험하게 해주는 것이 

결국에는 외적 보상보다 더 오래가는 동기가 될 수 있다고 

생각합니다.

그래서 처음에는 스티커판이나 도장판 같은 외적 보상을 

사용하더라도, 점차 스스로 해냈다는 만족감, 

내가 할 수 있다는 자신감으로 넘어갈 수 있도록 도와주는 것이 가장 이상적인 방향이 아닐까 생각합니다 :)

Answer 7

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.

칭찬은 과정과 노력을 구체적으로 칭찬하고, 보상은 초기에는 작게 시작했다가 점차 줄여가며 내적 동기로 전환하는 것이 가장 효과적입니다.

먼저 "착하다"가 아닌 "동생 장난감 빌려줘서 정말 기뻤어!"처럼 행동과 감정을 구체적으로 언급하며, "틀린 문제 다시 풀면서 집중했구나!"처럼 결과보다 과정과 노력을 강조해 칭찬합니다.

보상은 초기엔 행동 유도용으로 작게 시작하되, 점차 말로 인정하고, 행동 후의 자연스러운 만족감을 느끼도록 도와 내적 동기로 전환시켜야 합니다.

또한 보상 계획을 세웠을 때 철저히 일관성 있게 지키고, 물질적 보상과 함께 칭찬과 스킨십을 함께 주어 자존감을 높여주면 보상 없이도 스스로 행동을 지속할 수 있습니다.