학교폭력(성폭력과 2차가해) 처벌 예상
친구가 성폭력 학교폭력때문에 전학을 온지 1년 반정도 지낫습니다 그 친구가 탈의실에서 전 피해자의 대한 성희롱을 해서 저는 그것의 대해서 다른친구에게 말햇는데 피해자 귀에 소문이 닿아 저도 2차가해로 처벌 받는다고 합니다 친구가 다른곳에서는 제가 먼저 욕한적이 잇다는식으로 말한후 증거물로 제가 욕햇다고 적혀잇는 일기를 제출햇는데 저는 몇호 처벌을 받게되나요 일기가 증거로 채택되는지랑 채택이 된다면 몇호처벌이고 안 된다면 몇호 처벌인지 판례랑 함께 설명해주세요 참고로 저는 중2고 친구는 중3입니다
안녕하세요. 한병철 변호사입니다.
결론 및 핵심 판단
학교폭력조치는 형사처벌과 달리 교육적 조치에 해당하며, 단순 전달행위나 경미한 모욕 수준이라면 보통 낮은 단계의 조치가 결정됩니다. 일기는 학교폭력 절차에서 참고자료로 채택될 수 있으나, 단독으로 과도한 책임을 인정하기는 어렵습니다. 전반적으로 서면사과나 학교 내 봉사 등 초기 단계 조치가 예상되며, 구체적 사실관계에 따라 조치 수위가 달라질 수 있습니다.법리 검토
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 2차가해는 피해자에 대한 비난, 소문 유포, 모욕 등이 포함됩니다. 학생 간 발언 전달은 상황에 따라 2차가해로 평가될 수 있으나 고의성, 표현 내용, 피해 영향 등 다수 요소가 함께 검토됩니다. 증거는 법원과 달리 엄격한 증거능력 요건을 적용하지 않고 학생 진술, 일기, 문자 등도 폭넓게 활용됩니다. 따라서 일기도 참고자료가 되는 것은 맞지만 사실 인정의 유일한 근거로 사용되지는 않습니다.수사 또는 재판 대응 전략
학교폭력심의 과정에서 본인의 발언 경위, 의도, 전달 과정의 맥락을 명확히 진술해야 합니다. 피해자 비난 목적이 없었음을 강조하고, 제3자의 왜곡된 진술 가능성이 있다면 이를 반박하는 자료를 제출해야 합니다. 조치 수위를 낮추기 위해 반성문, 사과 의사, 재발방지 계획을 제시하는 것이 실효적입니다. 필요 시 교육청 재심이나 행정심판도 검토할 수 있습니다.추가 조치 또는 유의사항
조치 단계는 서면사과, 접촉금지, 학교 내 봉사 등 낮은 조치가 일반적이나, 표현 강도나 고의성이 인정되면 사회봉사나 특별교육이 추가될 수 있습니다. 학교에서 제시하는 자료 열람과 진술 절차를 정확히 확인하고, 사실과 다른 부분은 즉시 수정해야 합니다. 특정 조치 번호를 단정하기 어려우므로 추가 사실관계 확인이 필요합니다.