답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.손을 계속 만지거나 입으로 가져가는 행동은 긴장하거나 집중할 때 나오는 습관일수도 있습니다. 무조건 못 하게 하기보다 언제 그런 행동이 심해지는지 살펴보세요. 공부할때 조용히 만질수 있는 작은 촉감 장난감 등을 활용하고 잘 참고 집중한 순간에는 칭찬해주는 것도 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 화가 크다고 해서 부모가 교육을 잘못했다는 뜻은 아닙니다. 화가 날 때는 먼저 진정할 시간을 주고 감정을 인정해주세요. '많이 속상했구나. 화날수 있어'라고 한뒤 진정되면 무엇이 힘들었는지 차분히 이야기해보세요. 운동이나 그림, 글쓰기처럼 감정을 표현할 방법을 마련해주는것도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.사춘기가 되면 멜라토닌이 분비되는 시간이 뒤로 밀리면서 자연스럽게 졸리는 시간이 늦어집니다. 여기에 성장과 호르몬 변화, 학업과 스마트폰 사용 등 생활환경도 영향을 줍니다. 그래서 늦게 잠들고 늦게 일어나려는 경향이 생기는데 단순히 게으르거나 의지가 부족해서 나타나는 현상은 아닙니다. 다만 충분한 수면시간 확보하는게 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.공부를 잘하는 데는 무조건 오래 하는 것보다 제대로 이해하고 반복하는 것이 중요합니다. 먼저 내용을 이해한 뒤 책을 덮고 스스로 설명하거나 문제를 풀어ㅈ보세요. 틀린 부분은 ㄷ시 확인하고 일정한 간격을 두고 반복하면 기억이 오래갑니다. 한번에 많이 하기보다 매일 조금씩 꾸준히해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.갑자기 잠이 얕아지고 팔다리를 크게 움직이는 것은 피곤함, 수면퇴행, 이앓이, 감기 같은 불편감 때문일수도 있습니다. 다만 눈을 감은채 반복적으로 팔다리를 심하게 떨거나 뻣뻣해지고, 의식이 이상하거나 호흡, 얼굴색 변화가 동반된다면 단순 잠버릇으로 넘기지 말고 바로 진료 받아보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.매번 부모가 해결해줄 필요는 없을 것 같습니다 단순한 말다툼이라면 잠시 지켜보며 스스로 풀 기회를 주고, 폭력이나 심한 욕설, 한쪽이 계속 피해를 보는 상황이라면 바로 개입하는 것이 좋습니다. 개입하더라도 누가 잘못했는지 판단하기보다 서로 말을 듣고 해결방법 찾도록 도와주는 것이좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.과제 취지에 잘 맞게 이해하신것 같습니다. 오히려 아이가 직접 관심 있는 주제를 정하고 마트에서 실제 상품명을 조사하는 방식이라 좋은 탐구가 될수 있습니다. 30개 정도를 조사한뒤 우리말, 외래어, 외국어, 혼합어로 분류하고 어떤 특징이 많은지 정리하면 훌륭한 보고서가 될것 같습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.같은 장소를 여러번 가도 충분히 좋은 경험이 될수 있습니다. 아이는 반복하면서 처음에는 못 봤던 것을 발견하고 관찰력과 기억력도 키울수 있습니다. 매번 목표를 조금씩 달리해 '오늘은 물고기 종류 찾기', '동물 행동 관찰하기'처럼 해보세요. 중요한 건 장소의 다양성보다 아이가 즐겁게 경험하고 이야기하는 것입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이가 그 친구를 좋아하는 마음과 싫은 놀이를 거절하기 어려운 마음이 함꼐 있는것 같습니다. '친구가 좋아도 싫은 건 싫다고 말해도 돼'라고 반복해서 알려주세요. 또 키,성장주사 이야기는 아이가 부모의 걱정을 눈치챘을 가능성도 있어서 아이 앞에서는 키를 비교하거나 주사를 강조하지 않는게 좋습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.오늘은 돈보다 구체적인 인정과 특별한 시간이 좋겠습니다. '동생들 공부 봐주고 간식까지 챙긴 모습이 정말 든든하고 고마웠어. 아빠가 너를 믿을 수 있겠다는 생각이 들었어'라고 말해주세요. 잠들기 전 꼭 안아주고 내일 형아가 원하는 활동이나 아빠와의 시간을 선물하는 것도 좋습니다