답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.5살이면 말로 표현은 되지만 감정조절이 미숙해서 물기, 꼬집기나 나올 수 있습니다. 우선 행동 직후 '물면 아파, 안돼'처럼 짧고 단호하게 알려주고, 진정된 뒤 '화났을 때는 말로 하기, 선생님 부르기'를 반복 연습시켜 주세요. 평소 역할놀이로 상황을 마리 연습하는 것도 효과적입니다. 잘 참았을 땐 바로 칭찬해 행동을 강화해 주세요.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.4살인데 단어가 몇 개뿐이면 조금 늦은 편이라 자극을 더 주는 게 좋습니다. 평소 아이가 말하려 할 때 바로 대신해주기보다 '물 먹고 싶어?'처럼 짧게 또박또박 반복해주고, 아이가 소리라도 내면 크게 반응해주세요. 그림책을 매일 읽어주며 사물 이름을 자주 들려주는 것도 효과적입니다. 침 흘림은 발음 근육 발달이 덜 돼 그럴 수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.마리오시리즈의 와리오는 와리오컴퍼니라는 게임 개발사를 설립한 사장님입니다. 돈을 벌기 위해 친구들을 동원해 미니게임을 만들게 시키는 탐욕스러운 경영자 모습을 보여줍니다. 철권시리즈의 펭웨이는 권법가로 신권이라 불리는 극한의 무술을 연마해왔으며 스슬을 살해하고 전세계 도장을 깨고 다니는 무법자이자 무술가로 묘사됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.손가락 빠는 습관은 불안, 지루함, 졸림 등에서 오는 경우가 많아 흔한 행동입니다. 억지로 막기보다 원인을 줄여주는 게 중요합니다. 심심하지 않게 놀이를 늘리고, 잘 떄는 인형이나 이불을 쥐게 해 대체 행동을 만들어 주세요. 손대신 사용할 수 있는 장난감도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등1학년 시기에는 말 습관을 따라 하거나 특정 표현에 꽂혀 반복하는 경우가 흔해 크게 걱정할 필요는 없습니다. 다만 계속 굳어질 수 있으니 혼내기보다 자연스럽게 '그런데' 없이 말하는 예를 자주 들려주고, 잘 말했을 때 가볍게 칭찬해주면 서서히 바뀝니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.6살 아이는 '내가 먼저'하며 존재감을 확인하려는 시기라 자연스러운 부분도 있지만, 동생이 둘 있으면 경쟁심이 더 커질 수 있습니다. 먼저 하려는 마음은 인정해주되'오늘은 번갈아 하자'처럼 규칙을 정하고 일관되게 지키는 게 중요합니다. 소리를 지를 떈 바로 들어주기보다 차분해진 뒤 기회를 주기보다 차분해진 뒤 기회를 주고 평소에는 첫째만의 시간과 역할을 만들어주면 안정에 도움이 됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.무심한 건 아닙니다. 놀이터는 아이 주도 놀이가 중요한 공간이라 부모가 계속 개입하지 않아도 괜찮습니다. 대신 아이가 다가올 떄는 눈 맞추고 반응해주며 '재밌어?''어떤게 제일 좋아?' 처럼 짧게 공감과 질문만 해줘도 충분합니다. 함께 그네 밀어주기, 술래잡기 등 잠깐 같이 놀아주는 시간만 있어도 아이는 만족합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이와 대화가 잘 되려면 듣기 중심으로 전환하는 것이 중요합니다. 먼저 아이 말을 끊지 않고 끝까지 듣고 '그랬구나, 그래서 기분은 어땠어?'처럼 감정을 공감해주세요. 조언과 지적은 바로 하지 말고 아이가 충분히 말한 뒤 짧고 구체적으로 전달해야 합니다. 잔소리 대신 질문형 대화를 늘리면 참여도가 높아집니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.2번이 더 바람직한 방향입니다. 7살 동생을 '챙기라'고 책임처럼 맡기면 부담과 반감이 생길수 잇습니다. 대신 기본적인 배려만 알려주고 놀이는 각자 선택하게 두는게 좋습니다. '같이 놀면 좋지만 싫으면 안 놀아도 돼'처럼 기준을 주고 집에서는 자연스럽게 함께 노는 시간을 두되 억지로 역할을 주지 않는 것이 관계를 더 좋게 만듭니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아동복지학과는 보육교사는 가능하지만 유치원 정교사는 대부분 불가능합니다. 유치원 정교사를 하기 위해서는 유아교육과(교직 이수)를 나와야 취득이 가능하며 별도의 교원양성과정이 필요합니다. 아동복학과를 나오면 보육교사와 사회복지사는 가능합니다.