답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.생후 48일 무렵의 아기는 멜라토닌 분비 체계가 형성되는 시기이므로 낮에는 햇빛이 잘들게 하고 생활소음을 그대로 들려주어 [깨어 있는 시간]임을 알려주고, 밤 8시 이후에는 조명을 어둡게 낮추고 조용한 수면 환경을 만들어 [자야 하는 시간]임을 알려주셔야 합니다.낮에는 억지로 잠을 깨우기보다 수유 간격에 맞춰 모빌을 보여주거나 속싸개를 푸는 것처럼 가벼운 자극으로 낮잠 시간을 2시간 이내로 끊어주는 것이 좋습니다. 밤에는 목욕/ 수유로 이어지는 일정한 수면 루틴을 반복해 밤잠 시간을 인지시켜 주는 것이 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.어릴적 겪은 변비와 관장의 기억 때문에 변기에 앉아 배변하는 것을 부정적으로 인식하고 있네요. 아이를 강제로 앉히거나 억지로 기저귀를 떼려 하면 상황이 더 악화될 수 있기에 기저귀를 찬 채로 변기에 앉아보는 단계부터 천천히 시도해 보시길 바랍니다.혼내거나 보상으로 압박하기보다 [기저귀에 응가해도 괜찮아]라며 아이의 불안감을 내려놓게 해주시고, 작은 성공부터 차근차근 단계별로 적응시켜 보시길 바랍니다.변기에 발받침대를 설치해 안정적인 자세를 만들어 주는 것도 도움이 될수 있겠어요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.그동안 언어가 느렸던 아이가 말에 자신감이 생겨 부모와 계속 소통하고 싶어하나 봅니다. 이것은 매우 긍정적인 발달의 과정으로 보여지기에 매번 완벽히 설명하려 애쓰기보다 아이의 대화 시도 자체를 받아주시는 것이 좋아요.기계적인 질문이 반복될 때엔 [너는 어떻게 생각해?]라고 질문을 돌려주며 스스로 생각해 보게 하거나, 훈육 중일 때에는 [엄마 말이 이해가 안되어 물어봤구나]처럼 아이의 질문 뒤에 숨은 의도를 짧게 짚어주세요.질문마다 길게 설명하느라 진을 빼지 마시고 아이의 질문에 간단히 호응해 주세요. 아이 역시 정확한 답을 얻기 위해 질문하는 것이 아니라 부모와 소통하고 세상을 탐색하고 싶어 나오는 행동이기에 이를 이해해 주시면 좋을 듯 합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등학생 시기에 학원 스케줄이나 가족 저녁 일정으로 밤 10시쯤 잠들기도 하죠. 아침에 스스로 잘 일어나고 낮 동안 아이가 피곤해하지 않는다면 크게 문제되지 않습니다.특히 방학 기간에는 등교 부담이 줄어들면서 수면 시간이 자연스럽게 1시간 정도 늦어지는 경우가 많아요. 저희 아이들 역시 요즘 늦게 잠들곤 합니다. 조금 늦게 잠드는 것에 대해 부담을 가지실 필요는 없을 듯 해요.다만 개학 후 아침 등교에 차질이 없도록 개학 1주 전부터는 취침 시간을 매일 15분씩 당겨 다시 9시 리듬을 찾아 주시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등학교 1학년의 아이의 경우 아직 돌발 상황에 대처하는 능력이 부족하기에 곧바로 혼자 보내기보다는 며칠 동안 아이와 함께 등하교길을 걸으며 안전 규칙을 철저히 익히게 한 뒤 단계적으로 시도해 보는 것이 필요합니다.아이알리미의 문자를 확인하며, [학원에 도착했을 때/ 집에 도착했을 때 연락하기]와 같은 약속을 정해 아이의 동선을 엄마가 파악할 수 있게 준비하는 것이 도움이 될거에요. 아이의 자립심을 키우면서도 부모의 불안감을 낮출 수 있는 방법을 찾아 정착해 보시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.질문자님의 글을 읽으니 단순한 용돈 부족보다는 [원하는 것을 어떻게든 얻으려는 보상 심리]때문인 것으로 보여집니다. 지금 용돈을 올려주기보다는 지갑 관리를 철저히 하시고, [다른 사람의 돈에 손대는 것은 잘못된 행동]임을 알려주어 엄격하게 행동의 경계를 지어주시는 것이 필요해 보여요.포켓몬 카드처럼 아이가 정말 원하는 물건이 있을 때는 집안 일을 돕는 것처럼 정당한 행동 보상을 통해 스스로 돈을 모아 사게 만들도록 해주셔야 합니다. 그리고, 한번 더 부모님 지갑에서 허락없이 돈을 가져갔을 때엔 좀 더 엄격한 훈육이 필요할 것으로 보입니다.가정에서의 습관이 사회에 나가서 반복되지 않도록 가정에서 행동의 경계를 분명히 해주셔야 합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.콘푸라이트는 당류 비율이 높아 공복인 아침에 매일 먹는 경우 혈당이 급격히 오르고 금방 허기가 질 수 있어요. 그래서 매일 아침 주기보다는 가끔씩 번갈아 주는 것이 좋겠습니다.아침 메뉴로 삶은 달걀/ 통곡물 시리얼/ 과일과 요거트 처럼 당이 적고 단백질과 식이섬유가 풍부한 메뉴 몇 가지를 정해두고 돌려가며 주시는 것이 편하실거라 생각해요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.중학교 진학의 경우 지역에 따라 방법이 조금 다르기에 해당 지역 중입 방식에 대해 살펴보셔야 합니다. 교육청에 공지사항에 안내가 되어있으니 다운받아 꼼꼼하게 읽어보시는 것이 필요해요.현재 일반 중학교 진학은 거주지 관할 교육지원청 기준 1~n 지망 처럼 지망 순위를 작성해 배정 받으며, 모집 정원보다 지원자가 많을 경우 컴퓨터 추첨으로 최종 학교가 결정됩니다.다만 제가 살고있는 용인의 경우, 초등학교 선입학 날짜에 따라 중학교 선택에 대한 우선순위가 달라지기에 중간에 전입을 오는 학생은 처음 입학한 학생에 비해 선택권이 후순위로 밀리는 방식입니다.국공립 외에도 일반 사립중학교(체육/ 예술/ 국제 중)의 경우 일반 중 배정 전 별도의 서류 및 면접(또는 추첨) 전형으로 먼저 선발하기에 고려하고 있는 사립 중학교가 있다면 미리 공고를 확인하고 준비하는 과정이 필요합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등학교 4학년은 자기주관이 뚜렷해지는 시기입니다. 무조건 통보보다는 일단 문제를 푼다는 전제 하에 [응용문제를 풀고 연습하면 실력이 훨씬 좋아질거야. 하루에 몇 장 정도 풀면 좋을까?]처럼 아이에게 분량에 대한 작은 선택권을 주어 책임감을 느끼도록 하는 것이 좋습니다.공부 여부 자체를 상의하는 것이 아니라, 분량이나 실행 방식을 스스로 선택하게 하여 아이가 직접 결정했다는 느낌이 들도록하고, 학습지의 분량을 약간 줄여주는 대신 응용문제의 질을 높이는 방식처럼 아이의 의견과 부모의 의견을 서로 협상하는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.지금 아이가 고1 선행 진도와 5시간이라는 수업에 지쳐 개념을 소화하지 못하는 상태라면 무리한 대형 학원보다는 [길벗아카데미/ 로드맵수학학원처럼] 소수정예나 개별 맞춤 시스템이 잘 갖춰진 곳으로 바꿔보시는 것도 좋겠습니다.아이가 선행 개념을 따라가기 너무 힘들어하고 수학 자체에 거부감을 느끼게 된다면 잠시 학원을 쉬게 하고 한두달 정도 [1대1 과외]를 붙여 주시는 것도 좋겠습니다. 과외로 부족한 고1 수학 기초 개념과 오답을 확실히 정리한 뒤 다시 학원으로 보내는 것도 현실적인 방법이에요.목동 특유의 선행 속도에 억지로 맞추기보다 아이가 완벽히 이해하고 풀 수 있는 수준으로 진도를 한단계 낮추어 문제 해결에 대한 자신감을 먼저 회복시켜 주는 것이 장기적으로 유리할거라 생각합니다.