답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.초등학교 1학년이라면 이름을 말하는 것이 흔한 일일 수 있습니다. 다만 이름만 부르는 것은 형제관계에 있어서 긍정적인 영향을 주지는 않기 때문에 지도를 해주시는 것이 더 좋습니다.부를 때 마다 짧고 단호하게 "형이라고 불러야지"라고 하시고 다시 불러 보라고 하셔야 합니다. 이것은 절대 깨면 안되는 기준으로, 교정이 될 때까지 반복해야 합니다. 또한 형에게도 동생을 존중하게 해야 마음으로 형을 부를 수 있기 때문에 서로 간의 존중하는 마음을 가지도록 하시면 도움이 될 것입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.초등학교 1학년이면 너무 흥분해서 통제가 잘 되지 않을 수 있습니다. 이는 다른 사람의 집 뿐만 아니라 본인의 집에 친구를 초대했을 때도 같은 상황이 될 수 있습니다. 아이에게 놀러 갔을 때 기준을 명확히 설정해 주시는 것입니다. "친구집에서는 절대 뛰지 않기", "안방에는 들어가지 않기", "한번 말하면 절대 다시 하지 않기" 등 기준을 말씀해주시고 기준을 어겼을 때는 놀이를 즉시 멈추고 엄마 옆에 와서 흥분을 줄일 수 있도록 해야 합니다. 만약 규칙을 3번 어겼을 때는 집에 간다고 말씀을 하셔서 아이들이 제한이 생긴다는 것을 알게끔 하는 것도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.충분히 좋은 영향을 줄 수 있다고 봅니다. 많은 부모님들은 "글은 안 읽고 그림만 보네"라고 생각할 수 있는데 그림을 충분히 보는 것 자체만으로도 독서의 중요한 과정입니다. 아이들은 그림을 읽으면서 등장인물이 누구인지, 표현이 왜 그런지, 무슨 일이 있는지, 다음 장면은 어떻게 될지 상상할 수 있습니다. 저희 아이들도 그림만 보고 다음 장면을 예상하거나 왜 그렇게 행동했는 지를 물으면서 같이 의견 공유를 하기도 합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.개인적으로 이야기 해주시는 것도 좋은 방법이라고 봅니다. "이런 이런 꿈을 꾸었을 때 너희들은 태어난거야, 아주 특별한 아이들이야"라고 흥미 소재로 말씀해주셔도 좋고 "너희가 태어나기 전부터 너희를 기다렸기 때문에 꿈까지 꾸게 되었어, 간절히 너를 기다렸어"라고 말씀 해주셔도 좋습니다. 초등학생이나 중학생은 백두산 천지, 황금 궁궐, 거대한 물고기, 호랑이 등은 모두 아이들이 좋아할 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이들이 좋아한다면 당장 보지 못하게 말리기 보다는 천천히 줄여 가는 것이 좋습니다. 아이들이 좋아하는 책을 읽지 못하게 할 경우 독서에 대한 흥미 자체를 잃을 수 있기 때문입니다. 따라서 흔한남매 1권을 읽고 싶다면 다른 종류의 책 2권 정도를 먼저 읽어야 읽을 수 있다고 균형을 맞춰 주시는 것입니다. 또한 흔한남매를 읽되, 책 내용처럼 가족 안에서 서로를 놀리는 말투를 사용한다면 책 읽는 데 제한이 있을 수 있다고 명확한 규칙을 정해주시면 좋겠습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.분명 영향이 있을 수 있다고 생각합니다. 특히 초5,초6, 중학교 1학년은 재미있게 본 영상이나 책을 그대로 따라해 볼 수 있습니다. 다만, 무조건적으로 책 하나의 영향을 받았다고 보기보다는 원래 형제 사이에게 장난이 있었는데 책이 영향을 살짝 주지 않았을까 싶습니다. 일단 책을 바로 금지하시기 보다는 아이에게 만화 속 상황과 현실은 전혀 다르다는 것을 말씀해주셔서 경계를 나눠줘야 합니다. 또한 아이들에게 가족과의 장난 규칙을 정하셔서 이를 어길 경우 혼난다고 말씀해주셔야 합니다."상대가 그만이라고 하면 즉시 멈추기", "외모, 성적, 약점을 소재로 놀리지 않기", "한명이 싫다고 하면 그만하기" 이 때는 그냥 넘어가는 것이 아니라 괴롭힘이라고 하고 즉시 멈추게 하셔야 합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이들에게 노래를 잘 부르게 노력하는 것보다는 즐기게 해주시는 것이 좋습니다. 아이들이 노래를 불렀을 때 절대 평가하지 않고 "끝까지 잘 불렀네", "자신있게 노래하는 게 너무 좋았어"라고 칭찬해주시면 좋습니다. 아이들에게 가족끼리 노래 부르는 시간을 자주 가지시고, 게임 OST나 애니메이션 노래 같은 것을 자주 불러 보셔야 실력도 늘고 오래 갈 수 있습니다^^

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이들을 통제한다는 것은 개인적인 판단의 차이가 아닐까 싶습니다. 통제와 기준은 아이를 위한 마음은 똑같지만 어떻게 말하는 지 어떻게 운용하고 있는 지에 따라 다릅니다. 문제는 방향을 알려주는 것을 넘어 아이의 방법, 선택까지 모두 대신하려고 할 때 통제가 되고 문제가 될 수 있기 때문에 아이 스스로 판단하고 행동할 수 있도록 방향정도만 설명해주시는 것을 추천 드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.참치 마요 덮밥: 밥 + 참치 + 마요네즈 + 김가루 + 간장 약간 정도만 있으면 아이들이 쉽게 섞어 먹을 수 있습니다,계란 간장밥: 삶은 계란 + 밥 + 간장 + 참기름만 있으면 비벼서 먹기 편합니다.김가루 주먹밥: 밥 + 김가루 + 참기름 + 깨만 있으면 아이들이 불없이도 먹을 수 있는 간편식입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 말씀하신 것 보니 창작, 신앙, 가족, 꿈 등에 대해 크게 보시는 것 같습니다. 간단한 버킷리스트가 아니라 꿈 수준의 버킷리스트라 보여서 큰 그림으로 몇개 추천 드려 보겠습니다.가족 주제가 만들어보기, 그림책 1권 만들어보기, 학교 축제나 무대에서 본인이 잘하는 것 해보기, 관심 분야 책 100권 읽기, 성경 한 번 통독해보기, 10KM이상 달리기 완주 등이 있습니다.