답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.요즘은 아이와 함께 ai로 그림을 만들거나 짧은 동영상을 제작해보는것도 좋을듯 합니다. 가족 유튜브를 만들어 일상을 기록하거나, 보드게임과 방탈출 놀이, 과학 실험, 코딩 로봇 만들기도 재미있을 것 같습니다. 아이와 함꼐 새로운 것을 배우고 결과물을 완성하면 추억도 쌓이고 성취감도 느낄수 있습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.이모님께 불만을 이야기할때는 지적보다는 부탁하는 말투로 부드럽게 전달하는 것이 좋습니다. 평소 감사 인사를 자죽 하고 아이의 생활 습관과 주의사항을 미리 공유하면 서로 신뢰를 쌓는데 도움이 될것 같습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.19개월이면 아직 밤중에 배고픔을 느낄수 있지만 우유를 먹고 다시 자는 습관이 생겼을수도 있습니다. 저녁 식사와 잠들기 전 간식을 충분히 챙겨주시고 밤중 우유는 아이 상태를 살피며 서서히 줄여보세요. 갑자기 끊기보다는 조금씩 양을 줄이는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들에게 관심과 사랑을 꾸준히 표현하는 것은 정서적 안정과 부모와의 신뢰 형성에 큰 도움이 됩니다. 특히 매일 안아주고 노력한 점을 인정해주는 방식은 '나는 사랑받고 있다'는 느낌을 줄수 있습니다. 공부도 중요하지만 때로는 쉬어갈수 있는 여유를 주는 것이 아이 마음을 건강하게 키우는데 도움이 됩니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들이 그렇게 맛있게 먹었다면 한번 더 해주는 것도 좋지만 쭈꾸미 볶음도 준비해두셨으니 내일은 새로운 메뉴를먹어보는 것이 좋겠습니다. '오늘은 냉삼, 내일은 아빠가 준비한 쭈꾸미!'하고 정하면 됩니다. 대신 주말에 냉삼을 한번더 해주겠다고 약속하면 아이들도 아쉬움이 덜할것 같네요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초4라면 부모의 지시보다 자신의 선택을 먼저 하고 싶어지는 시기라 자연스러운 면이 있습니다. 배우자분이 반복해서 지시하고 아이가 거부하는 패턴이 굳어지면 갈등이 커질수 있습니다. 해야 할 일은 2-3개로 줄이고 선택권을 주며 잘했을때 즉시 칭찬해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.청소년기는 보상과 새로운 자극에 민감한 뇌 영역은 빠르게 발달하는 반면 충동을 조절하고 장기적 결과를 판단하는 전전두엽은 상대적으로 늦게 성숙합니다. 그래서 또래의 영향까지 더해지면서 위험한 행동을 시도할 가능성이 높아질수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.사춘기는 신체와 감정, 사고방식이 크게 변하면서 '나는 어떤 사람인가'를 본격적으로 고민하는 시기입니다. 부모보다 또래의 영향이 커지고 다양한 경험과 가치관을 접하면서 자신의 생각과 진로, 관계 등을 탐색하며 자아 정체성을 형성해 나갑니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초1이라면 아직 공부 능력을 판단하기에는 너무 이릅니다. 답을 알려줘도 엉뚱한 말을 하는 건 개념을 이해하는 과정일 수도 있습니다. '왜 이것도 모르지?'보다 아이가 어디에서 막혔는지 살펴보고, 짧게 나눠 반복해주세요. 무엇보다 화가날떄는 잠시 쉬었다가 다시 시작하는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.60점 자체보다 아이가 열심히 했다는 점을 먼저 인정해 주세요. '열심히 했는데 속상했겠다'라고 공감한 뒤, 틀린 단어만 함께 확인해 보세요. 매일 5-10분씩 소리내어 읽고 써보며 반복하면 충분합니다. 점수로 혼내기보다 틀린 부분을 하나씩 고치는 과정이 중요합니다.