답변 내역

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.말을 많이 하는 것 자체가 문제는 아닙니다. 오히려 초4라면 자신의 생각과 감정을 충분히 표현할 기회를 주는 것이 좋습니다. 다만 모든 말ㅇ르 무조건 들어주기보다 "지금은 엄마가 듣고 있어" 라고 집중해서 들어주는 시간과 다른 일을 해야 하는 시간을 구분해 주세요 ."말하지마 "보다는 이이야기는 밥 먹고 들려줘" 처럼 조절해주고, 아이의 화가 어디에서 비롯됐는지도 편하게 물어보시는 게좋습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이들이 혼날 때 손을 만지작거리거나 주변을 만지는 것은 긴장, 불안을 낮추기 위한 행동일 수도 있고, 단순한 습관이나 집중 방식일 수도 있습니다. 손장난 자체를 문제 삼기보다 눈을 맞추고 짧고 구체적으로 잘못된 행동과 대안을 설명해주세요. 너무 오래 앉혀놓고 훈육하면 오히려 집중력이 떨어질 수 있으니 짧게 마무리 하고, 이후 바람직한 행동을 했을 때 바로 칭찬해주는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이들이 단맛에 익숙해지면 달달한 간식을 더 선호할 수 있습니다. 그렇다고 억지로 과일이나 견과류를 먹이기보다 빵과 과일을 함께 소량씩 제공하고 선택권을 주는 방법이 좋습니다. 예를 들어 바나나랑 딸기 중 뭐먹을래? 처럼 고르게 해주세요. 달달한 간식을 완전히 금지하기보다는 양과 횟수를 정하고, 부모가 다양한 음식을 즐겁게 먹는 모습을 보여주는것도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.미용실에 가는 시점은 나이보다 아이가 낯선 환경과 미용 도구를 어느정도 받아들일 수 있는지가 더 중요합니다. 초1,초4라면 충분히 미용실에 적응할 수 있는 나이이니, 먼저 아이와 함께 미용실을 구경하고 상담만 받아보세요. 처음부터 긴 커트보다는 짧게 다듬는 정도로 시작하고, 아이가 직접 원하는 헤어스타일을 고르게 하면 거부감도 줄어듭니다. 어린이 전문 미용실을 이용하는 것도 좋은 방법입니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이들이 서로 안전하게 놀 수 있다면 아이들끼리 노는 것은 방임이 아닙니다. 오히려 또래끼리 놀이하며 협상하고 갈등을 해결하는 경험도 중요합니다. 퇴근 후 매번 부모가 놀아줘야 한다는 부담을 내려놓으셔도 됩니다. 대신 하루 10~20분 이라도 온전히 함께 놀아주고, 이후에는 "엄마는 조금 쉴게, 너희끼리 놀아보자" 라고 알려주세요. 부모의 체력과 마음을 돌보는 것도 좋은 육아의 일부입니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.쌍둥이는 세탁 빈도에 따라 다르지만 신생아 때 거즈 손수건 30~40장, 엠보손수건 20~30장, 천기저귀 10~15장 정도 준비하면 여유가 있습니다. 젖병은 완분 기준으로 아기 한 명당 5~6개, 쌍둥이는 총 10~12개 정도면 수유 후 바로 세척하지 못할 때도 편합니다. 모유수유라면 젖병은 적게 준비하고 필요할 때 추가 구매하셔도 됩니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.캠프 선생님의 한번의 관찰만으로 아이에게 문제가 있거나 부모의 교육이 잘못됐다고 판단할 필요는 없습니다 .낯선 환경에서 감정을표현하는방식과 또래 관계에 대한 태도가 평소와 다를 수 있습니다. 먼저 아이에게 "왜 친구들과 어울리기 싫었어? 라고 다그치기보다 캠프에서 속상했던 일이나 불편했던 상황을 편하게 들어주세요. 평소에도 화를 자주 내거나 또래 관계가 지속적으로 어려운지 살펴보는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.초4 아이의 구부정한 자세가 꼭 스마트폰 때문이라고 보기는 어렵습니다. 책상에서 공부하는 자세, 근력과 유연성, 평소 습관 등이 함께 영향을 줄 수 있습니다. 어깨를 억지로 펴게 하기보다 책상,의자 높이를 조절하고 중간중간 스트레칭과 신체활동을 해주세요. 통증이 있거나 한쪽으로 심하게 기울어지는 등 자세 이상이 지속된다면 소아정형외과나 재활의학과에서 평가 받아보시는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이에게 화를 완전히 안 내는 것보다 부모가 감정을 조절하며 표현하는 모습을 보여주는 것이 중요합니다. 화가 올라오면 바로 훈육하기 보다 잠시 멈추고 엄마가 지금 화가 나서 조금 진정하고 이야기할게 라고 말해보세요. 이후 아이의 행동만 짧고 구체적으로 지적하고, 잘못했을 때도 인격이 아닌 행동을 이야기해주세요. 실수로 큰 소리를 냈다면 사과하는 것도 좋은 교육이 됩니다.

안녕하세요. 이미영 초등학교 교사입니다.아이 입장에서는 실제 공부량 보다 늦은 시간까지 미뤄둔 부담감 때문에 한 꺼번에 힘들게 느껴졌을 가능성이 있습니다. 양이 적은데 왜 그래? 라고 비교하기보다 먼저 힘든 마음을 인정해주세요. 이후 숙제 시간을 정해 조금씩 나누고, 쉬는 시간을 넣어 저녁 늦게 몰리지 않게 해보세요. 같은 상황이 반복된다면 학원 숙제까지 포함한 하루 총량을 점검하고 선생님과 조절해보는 것도 좋습니다.