답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.초등학교 저학년은 2차 성징이 시작되기 전 경계 존중과 신체 명칭을 배우기 가장 좋은 시기입니다. 성에 대해 거창하게 가르치기보다 [나의 몸은 나의 것]이라는 자존감과 경계 존중 교육부터 자연스럽게 시작해 주세요.[소중한 나의 몸]이나 [나답게 성교육]시리즈, [아홉살 성교육]처럼 아이의 눈높이에 맞춰 신체 변화, 경계선, 음란물 대처법을 다룬 그림책 형태의 도서부터 천천히 읽어보시길 추천드려요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.뒤집기를 성공한 직후에는 스스로 자세를 바꾸다 답답해 할 수 있어요. 그래서 되집기 동작을 천천히 유도해 주는 것이 좋습니다.뒤집었던 방향 그대로 계속 굴러가기보다 뒤집은 반대 방향으로 되돌아오는 되집기를 알려주어 목과 몸통 근육이 균형 있게 발달하도록 도와야 해요.오른쪽만 바라보는 습관이 있다면 왼쪽으로 뒤집도록 유도하시는 것이 좋고, 앞으로는 오른쪽으로도 뒤집을 수 있게 양쪽을 번갈아 연습 시켜 주세요.아기가 계속 한쪽으로만 고개를 기울인다면 소아과에 방문해서 사경 여부를 확인해 보시는 것도 좋겠습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.자극이 강한 장난감보다 몬테소리 교구에 관심이 많으시군요. 저도 그것이 아이에게 훨씬 도움이 된다고 생각합니다.0~1세의 경우 원목 링 고리 끼우기와 도형 삽입/ 1~2세의 경우 원목 원형 및 원통 블록과 실꿰기/ 2~3세의 경우 원목 가베나 패턴 블록을 활용하면 고가의 몬테소리 교구 없이도 소근육과 창의력을 길러줄 수 있어요.꼭 비싼 원목 교구를 사지 않더라도 집안의 원목 주방 용품(나무 스푼/ 그릇)이나 쌀, 천조각 같은 자연물 재료를 교구장에 배치해 주면 아이 스스로 탐색하며 다양한 방법으로 놀이를 확장할 수 있습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.단순 미열이나 약간의 콧물 정도는 약을 챙겨 등원시켜도 괜찮아요. 다만 38도 이상의 고열이 있거나 전염성 질환(수족구/ 독감/ 아데노)이 있다면 가정 보육을 하시는 것이 맞습니다.아이 상태가 애매할 때는 등원 전 담임선생님께 아이의 컨디션과 증상을 미리 공유하시고, 중간에 아이가 힘들어하면 연락 주시기를 부탁해 주세요. 그러면 선생님의 부담도 줄고 아이도 안전하게 보호할 수 있습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아기가 부모의 반응을 확인하며 뱉은 밥을 손으로 꺼내 먹는 것은 일종의 장난으로 보입니다. 뱉을 때 과하게 반응하거나 화내지 마시고 무심하게 치워주세요. 아기 스스로 손이나 스푼을 써서 자기주도 식사를 하도록 핑거푸드 형태로 먹는 것을 쥐여주는 것이 좋습니다.밥을 잘 안먹는다고 우유나 간식의 양을 늘리면 배가 고프지 않아 이유식 섭취량이 더 줄어들게 되므로, 간식과 우유는 최소한으로 주어 식사 시간에 적당한 허기를 느끼도록 해주세요.장난을 하지 않고 올바르게 먹었을 때 즉시 칭찬을 해주시고, 장난을 할 때엔 무심하게 반응을 줄여보세요. 아이도 곧 적응할거라 생각합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.박스와 구성품이 모두 완벽한 상태라면 개별 구매가 대비 반값 정도인 요트 15000원, 해양구조대 트럭 18000원이 적당할거에요. 두 제품을 일괄로 묶어 당근마켓에 올리실 때는 [두개 합쳐 30000원]정도로 제안하시면 빠르게 판매하실 수 있을거에요.두 제품을 각각 파는 것보다 일괄로 판매하는 것이 구매자와의 대화/ 약속/ 네고와 같은 에너지를 줄일 수 있는 방법이니 일괄 거래 우선 조건을 걸어 보세요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.늦은 퇴근으로 야외 활동을 못해 아쉬우시겠지만, 퇴근 후 단 10분이라도 몸으로 안아주고 아이와의 놀이에 집중해 주시면 야외 활동 이상의 친밀감과 만족감을 줄 수 있을거에요.4세 여아의 경우 소꿉놀이나 역할놀이를 좋아할 시기라, 저녁 준비나 집안일을 하실 때 아이에게 [요리사님, 재료 좀 손질해주세요]라며 작은 역할을 부여해 일상 자체를 놀이로 전환해 자연스럽게 연결해 보시길 바랍니다. 육아는 양보다 질이 더 중요하다 생각해요. 짧은 시간이더라도 밀도있게 놀아주시면 아이도 좋아할거에요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.사실 저희 아이들도 기관에서의 생활을 물으면 대충 얼버무리곤 하는데요, 돌이켜 생각해보면 아마도 막연한 질문에 어떻게 답해야 할 지 고민스러웠을거라 생각합니다.특히 6세 아이의 경우 하루 일과를 순서대로 정리해서 말하기 어려워 하기에, 먼저 엄마 아빠가 소소한 하루 이야기를 재미있게 들려주면서 아이가 자연스럽게 이야기의 물꼬를 트도록 유도해 주시는 것이 좋아요.잠들기 전 누워서 [오늘 기분 좋았던 일 3가지/ 슬펐던 일 3가지]를 서로 이야기 하며 하루를 마무리 하면 아이도 자연스럽게 속마음을 꺼낼 수 있을거에요. 오늘부터 시도해 보시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.6세 아이는 상상과 현실의 경계가 아직 모호하고 부모의 인정과 혼나는 것에 대한 회피 욕구가 강한 시기라 거짓말을 하기도 합니다.이럴 때 아이를 크게 비난하기보다는 [솔직하게 말하는 것이 괜찮아/ 좋아]라며 불안을 낮춘 뒤 [다른 사람의 물건은 반드시 제자리에 두기]라는 규칙을 명확하게 알려주셔야 해요.타인을 칭찬할 때 민감하고 상처를 받는 아이라면 [누가 더 잘했다]는 비교를 피해주시고, 사소한 일이라도 정직하게 말했을 때 그 자체를 칭찬해 주어 부정적인 거짓말 습관을 교정해 주시는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 학교생활 자체는 잘하고 있다면 천천히 활동해도 괜찮다고 아이의 부담을 먼저 덜어주시는 것이 필요합니다. 담임선생님께는 상황을 공유하며 아이가 활동 시간에 압박을 느끼지 않도록 배려해 달라고 말씀드리는 것이 좋아요.일요일 저녁부터 아이의 컨디션을 긍정적인 방향으로 유지해 주세요. 월요일 등교 후나 하교 직후 아이가 좋아하는 보상(놀이 시간/ 간식)을 미리 약속해 두어 등교에 대한 심리적 문턱을 낮춰주면 점차 나아질거에요.