답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 말씀하신 상황에서는 정서적 학대에 해당할 가능성이 높습니다. 아동학대에는 직접적인 폭력이 없더라도 지속적인 욕설, 모욕, 비하, 협박 및 인격을 깍아 내리는 말 모두 정서적 학대도 포함되어 있습니다. 특히 "누나가 엄마한테 맞고 울었다"라고 하는 것은 신체적으로도 폭행을 했기 때문에 충분히 문제가 될 수 있는 상황입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.여러가지 이유가 있을 수 있지만 뇌의 기능 문제나 장애로 바로 보기는 어렵다고 생각합니다. 인지적 편향이라고 "내가 좋아하면 누구나 좋아할 것 같고", "내가 어떠한 상황이 잘못되었다고 하면 다들 잘못된 행동이라고 생각하는 것"이 있습니다. 다만, 대부분은 뇌의 기능 장애라기보다 부모 의견만 절대적으로 강요된 환경에서 크거나, 부모가 오냐오냐하면서 키워서 본인 생각이 무조건 맞다고 생각하게 되는, 주변 환경 영향이 훨씬 큰 경우가 많습니다. 현실적으로는 성장 환경과 낮은 공감 능력, 강한 자존심 등이 더 큰 영향을 주었을 것이라 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.생일은 본인이 갖고는 싶지만 사기 어려운 선물을 받는 것이 가장 좋고, 특히 현금화가 가능하다면 정말 좋을 것 같습니다. 개인적으로 받고 싶은 선물은 금입니다^^ 요즘 순금이 비싸서 14k나 18k 정도의 반지나 목걸이, 귀걸이 정도도 직접 사기는 비싸고 활용성이 낮아 사기 어렵지만, 누가 사주면 기분이 좋고 팔아서 현금화도 가능하기 때문에 받을 때 가장 기분이 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.사춘기에는 아이의 호르몬 변화로 인해 감정 기복이 커질 수 있습니다. 다만, 표정이 지속적으로 어둡고 자주 눈물을 보인다면 사춘기가 아니라 우울증 초기 증상일 수 있으니 아이의 행동을 자세히 관찰 할 필요가 있다고 생각합니다.평소 좋아하던 활동에 대한 흥미를 완전히 잃어버리거나 수면이 지나치게 늘어나고, 식욕이 감퇴, 무기력감이 반복될 경우 정신 의학과나 청소년 상담기관의 도움을 받아 보시는 것이 좋습니다. 아이에게는 "요즘 많이 힘들어?", "힘들면 언제든지 말해줘 엄마는 언제나 너편이야", "무슨일이든 엄마가 무조건 해결해줄께, 힘들때는 엄마만 믿어"처럼 옆에 같이 있어주는 말을 계속 해주시는 것을 추천 드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.센터 선생님께 "집에서 어떻게 교육을 할까요?", "지도를 하면 좋을까요?" 라고 말씀 하시기 보다는 구체적으로 질문해보시는 것을 추천 드립니다."아이에게 가장 부족한 부분이 어떤 부분일까요?" "단어인가요? 문장 만들기인가요? 감정 표현인가요?"라고 물어 보신 후에 해당 부분을 어떻게 교육해야 할지를 물어보는 과정으로 접근하시는 것이 좋습니다. 또한 교육을 할 때 문장을 얼마나 길게 이야기해야 하는 지도 중요한 부분입니다. "공 줘" -> 2어문, "빨간 공 줘" -> 3어문, "엄마한테 빨간 공 줄래? -> 4어문 중에서 어떻게 이야기를 해줘야 도움이 되는 지 묻는 것입니다. 막연하게 어떻게 해야 하는 지를 물으신다면 선생님 대답이 광범위해지면서 질문자님이 정리하기 어려울 수 있습니다. 구체적이고 세세하게 물어보셔야 아이 교육에 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.말씀하신대로 스마트폰을 사용하는 기준을 정하시는 것이 가장 좋습니다. 사용시간은 초등학교 저학년일 경우 1시간 이내 -> 주말일 경우 2시간까지 이내 / 고학년일 경우 2시간 이내 -> 주말일 경우 3시간 이내가 적절하다고 생각합니다.사용할 때는 가만히 있을 때 쓰거나 밥을 먹거나 아침에 일어나자마자 쓰는 것은 가급적 지양하시고 학교 다녀온 뒤, 학원다녀온 뒤, 숙제를 끝낸 뒤, 독서를 마친 뒤 처럼 보상 개념으로 쓸 수 있도록 해주시는 것입니다. 하루 사용시간이 1시간이라고 해도 공부를 하지 않았다면 쓸 수 없도록 하는 방법입니다. 또한 1번 사용시간을 30분 이내로 제한하여 아이가 중독되거나 너무 많은 시간을 할애하지 않도록 하시는 것을 추천 드리겠습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.초등학교 저학년이고 3살차이라면 자주 싸우는 시기일 수 밖에 없다고 생각합니다. 남자 아이들이 아니라 남녀라도 해당 시기에는 많이 싸울 수 있습니다. 단순히 의견 다툼이 있고 삐치거나 말싸움 정도만 한다면 스스로 해결하도록 두어도 될 것이며, 때리거나 폭력적인 상황이 발생했을 때는 개입해주시는 것이 좋습니다. 때리거나 폭력적인 상황이 생겼을 때 조정 해주시는 좋은 방법은 즉시 분리조치를 하는 것이며, 분리 조치 때 각자 방에서 책을 읽으면서 진정하도록 한 뒤 다시 천천히 이야기하면서 각자의 잘못을 지적해주시는 것을 추천 드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 나이에는 조금 귀찮아도 반응을 계속 해주시는 것이 좋지 않을까 싶습니다. 초등학교 4학년 아이가 마술을 보여주는 것은 부모에게 인정받고 싶고, 같이 놀고 싶다는 의미라고 생각합니다. 특히 1년 전에 배운 것을 다시 꺼냈다는 것은 관심이 계속되고 있다는 것이라 반응을 해주시지 않는 다면 아이가 크게 실망할 수 있습니다. 마술은 손기술, 집중력, 자신감에 도움을 주기 때문에 게임이나 유튜브 시청보다는 훨씬 건강한 취미라고 보이기 때문에 긍정적인 반응을 보여 주시는 것을 추천 드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.100일 된 아기가 울 때마다 자꾸 안아준다고 해서 버릇이 없어 지는 것은 아닙니다. 해당 시기에는 배고프거나 졸리거나, 불편한 경우에 울음으로 표현하기도 합니다. 생후 3개월이 갓 지난 아기가 울면 안아주니깐 계속 울어야 한다고 계산해서 행동하기에는 너무 이른 나이라고 생각합니다. 오히려 즉시 안아주고 달래주면 애착형성에 도움이 되기 때문에 즉시 대응하시는 것이 더 좋다고 봅니다. 예전에는 손탄다고 하면서 즉시 안아주는 것을 부정적으로 생각했지만 최근 연구 결과에서는 충분히 안아주는 것이 정서발달과 안정감 형성에 도움이 된다는 연구들이 많습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.초등학교 4학년이라면 자세나 스윙이 엉망일 수 밖에 없다고 생각합니다. 다만, 이 때 자세나 스윙을 제대로 알려 주신다면 아이는 흥미를 크게 잃을 수 있습니다. 아이에게는 재미있는 운동이라는 것을 알려주셔서 흥미를 가지도록 해준 뒤, 승부에 집착하는 경우가 되었을 때 "더 잘 치고 싶으면 이렇게 해보면 어때?"라고 제안 하신 뒤 알려주시는 것이 좋습니다. 아이가 배드민턴이 재미있다, 더 잘하고 싶다는 생각을 가질 때 지도해주시면 아이의 흥미를 가져가면서도 배드민턴을 교육하실 수 있을 것이라 생각합니다.