초등 고학년의 비속어 사용, 어떻게 지도하고 계신가요?
최근 큰 아이가 친구들과 어울리며 가끔 거친 말을 따라 쓰는 것을 듣게 되었습니다.
처음엔 "다들 그래"하고 넘겼지만, 점점 더 빈도가 잦아지는 것이 걱정됩니다.
무작정 금지하기보다, 왜 그러면 안 되는지를 납득시키는 것이 중요할 것 같은데, 생각보다 아이는 '그게 뭐 어때서'라는 반응이라 난감합니다.
비슷한 시기를 겪었던 부모님들이 어떤 방식으로 대화하고 지도하셨는지 알고 싶어요.
초등학교 고학년 아이가 비속어를 쓸 때 어떻게 지도하는 것이 좋은지 궁금한가봅니다.
요즘은 아이들이 미디어와 또래의 영향으로 무분별하게 비속어를 사용하는 것 같습니다.
비속어 사용의 이유를 이해하기, 비속어의 의미와 영향 설명하기, 긍정적인 언어 습관 형성하기, 부모가 모범을 보이기, 비혹어 사용을 지적할 때 감정 존중하기, 칭찬과 보상 활용하기 등의 방법이 있습니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이들이 흔히 비속어를 사용하는 대부분의
원인은 이러한 언어를 쓰면 멋있게 보인다 라는 잘못된 생각과 아이들의 문화이기 때문에 그 문화에 형성을
하기 위해 쓰이는 경우가 많습니다.
하지만 어떠한 이유에서든 비속어를 사용하는 행동은 적절치 않기 때문에 이러한 행동은 옳지 않다 라는 것을
아이에게 알려 줄 필요가 있겠습니다.
아이가 비속어를 사용했다면
아이의 모든 행동을 stop 시키고, 아이를 사람들이 보이지 않는 방 안으로 데리고 들어가, 아이를 앉히고, 아이의 손을
잡고, 아이의 눈을 마주치며 단호하게 지금 사용한 언어는 옳지 않아 라고 말을 해주고, 왜 지금 사용한 언어는 옳지 않은지 이에 대한 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 적절한 설명을 해주는 것이 필요 하겠습니다.
안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.
사용하는 언어습관이나 행동들이 그사람의 사고, 사상에 아주 큰 영향을 미친다 생각하는 편입니다. 그래서 고학년 학급을 맡을때마다 하는 것이 언어순화작업입니다. 그때 제일 먼저 비속어들의 유래를 한번씩 알려주는 것도 도움이 많이 되었습니다. 어떻게 나오게 된 말인지 알게되면 그 유래를 아는 친구들 사이에서는 쉽게 하지 않는 분위기가 형성되기 때문이죠. 그리고 긍정적인 언어습관을 갖게 하기 위해 부정적인 언어를 자제할 수 있는 분위기 조성에 힘을 쓰는 편입니다. 사소한 것이라도 방치해두면 그로인한 큰문제가 많이 생기기 마련인데 개인적으로는 언어습관은 사소한 것이라도 신경을 많이 써야한다 생각합니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
비속어 사용엔 ' 그말을 듣는 사람은 어떤 기분일까?'라고 아이 스스로 생각해보게 하는 질문이 효과적입니다. 단순 금지보다는 '멋진 사람은 말에서도 품격이 드러나'처럼 긍정 모델을 제시하며, 가정 내 규칙을 정하고 일관되게 지키는 것이 중요합니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
무조건 하지마 라고 하기 보다는
비속어를 들은 친구나 주의 사람이 어떤 기분이 드는지 이야기 해보세요
대체 해서 사용할 수 있는 언어들을 말해주고,
아이의 올바른 표현에 대한 시도와 노력에 칭찬과 보상을 해주세요.