답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.친구가 시킨다고 바로 거절하게 하기보다, 아이가 스스로 판단하고 말하는 연습을 시켜주세요. '친구가 뭐라고 하든 네가 원하는지 먼저 생각해보고 결정해도 돼'라고 알려주는게 좋습니다. 간식 문제도 부모가 기준을 정해두고 아이가 직접 '나는 괜찮아', '나는 안할래'라고 말하도록 역할놀이로 연습해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.첫째가 원하는 건 특별대우보다 '나도 중요하게 생각해줬으면 좋겠다'는 마음일수 있습니다. 먼저 '동생 때문에 네가 소외된 것처럼 느꼈구나'하고 공감해주세요. 실제로 함께한 시간이 많았더라도 감정을 반박하지 않는게 좋습니다. 이후 짧게라도 첫째와 단둘이이야기해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.때리는 행동은 말로만 반복해서 훈육하기보다 그 순간 즉시 막아주는 것이 중요합니다. '화난 건 알지만 때리는 건 안돼. 손은 내가 막을게'라고 짧게 말하고 두 아이를 잠시 분리하세요. 진정한 뒤 '싫어', '그만해'처럼 말로 표현하는 방법을 연습시키세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.비염은 민간요법으로완전히 치료하기는 어렵습니다. 대신 미지근한 물을 자주 마시고, 생리식염수로 코를 세척하거나 실내 먼지, 집먼지진드기를 줄이는 것이 도움이 됩니다. 침구를 자주 세탁하고 적정 습도를 유지해주세요.증상이 반복되거나 수면, 일상생활에 지장을 주면 소아과에서 적절한 치료를 받는게 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들이 '누가 맞느냐'에 지나치게 집착하는 상황으로 보입니다. 매번 부모가 판정해주기보다 '서로 생각이 다를 수 있어. 꼭 승자가 있어야 하는 건 아니야'라고 알려주세요. 목소리가 커지면 일단 대화를 멈추고 진정한 뒤 다시 이야기하게 하세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.사회성 부족으로 단정하기보다는 아직 상대의 상황과 대화 규칙을 조절하는 능력이 미숙할 수 있습니다. 전화 중에는 '지금은 통화중이니 잠깐 기다려줘'처럼 짧고 일관되게 알려주세요. 평소에는 역할놀이로 차례 지키기와 상대 말 듣기를 연습하고 잘 기다렸을때 바로 칭찬해주는 것이 효과적입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이가 울고 화내는 감정을 안전하게 표현해보는 경험은 정서 조절을 배우는 과정입니다. 부모가 즉시 막기보다 곁에서 기다려주면 '화가 나도 괜찮고, 결국 진정할 수 있다'는 경험을 쌓게 됩니다. 다만 떄리거나 위험한 행동은 즉시 막고, 진정된뒤 감정을 말로 표현하도록 해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.무리한 요구라기보다 아이를 보호하려는 마음은 이해됩니다. 다만 ' 그 친구를 친구로 생각하지 마'라고 정리하기보다는, 먼저 한번 사과했으니 더 이상 쫓아가 화해하려 하지 말고 다른 친구들과도 편하게 지내도록 도와주세요. 한 아이의 기분에 따라 전체 무리가 움직이는 관계라면 아이가 눈치보며 맞춰줄 필요는 없습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.백색소음이나 빗소리처럼 일정하고 낮은 소리를 작게 틀어주는 것이 도움이 될수 있습니다. 방은 어둡고 조용하게 하고, 일정한 수면 루틴을 만들어주세요. 다만 신생아는 아직 통잠이 어려워 밤중 수유가 자연스러우니 억지로 재우려 하지 않는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.대부분 괜찮습니다. 7개월이면 아직 기지 못하는 아기도 많고, 엎드려 버티며 몸을 돌려 원하는 곳으로 이동하는 것도 발달 과정 중 하나입니다. 억지로 기게 하기보다 바닥에서 자유롭게 움직일 기회를 주세요. 9-10개월이 되어도 이동이 전혀 없거나 한쪽만 계속 사용하는 모습이 두드러지면 소아과에서 상담해보세요