답변 내역

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.놀이나 노출 중심의 학원이었다면 지금 당장 눈에 보이는 아웃풋이 느린 것은 자연스러운 현상으로 보여져요. 다만 7세는 학습적 파닉스와 읽기를 받아들일 수 있는 인지 단계에 접어든 만큼, 학습형 커리큘럼을 갖춘 학원으로 환경을 바꿔주는 것도 도움이 될 수 있습니다.지금은 그동안 축적된 인풋이 파닉스와 만나 이제막 표현되기 직전의 단계일 수 있으니 조급해 하기보다는 아이의 학습 성향에 맞춰 가정에서도 리딩 연습을 해주시길 바랍니다.쉬운 섀도잉과 음원 반복 노출을 시도해 보시고, 이미지와 단어를 연결하는 짧은 대화형 질문으로 아이가 영어를 직접 말해보게 하는 것도 도움이 됩니다.한문장이라도 영어를 입밖으로 표현했을 때 크게 칭찬해 주어 긍정적인 이미지를 심어주는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.3년이나 다닌 학원인 만큼 원장님과 미리 상의하여 빠지는 기간동안의 금액을 미리 결제하지 않거나, 결제일을 미루는 방식으로 처리해 보시길 바랍니다.3주라는 기간은 꽤 길기에, 보강을 잡는 것도 수업을 소화하는 것도 쉽지는 않을 듯 해요. 학교 대회 특훈과 여행 일정을 미리 공유하면서 아이들의 학업 공백을 줄이고 수강료 손실을 최소화 할 수 있도록 미리 말씀드려 방법을 찾아보세요.대형 학원의 경우, 1년에 1번 긴 기간 여행의 경우 환불도 해주더라고요. 학원의 설립 운영 및 과외교습에 관한 법률에 따르기도 하지만 학원 자체 내규도 있을 수 있습니다. 잘 해결되시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.100일 전후의 아기가 팔다리를 뻗으며 힘을 주는 것은 잠투정이나 성장통, 소화 과정에서 가스를 배출하려는 반응일 수 있어요.아직 소화 기관과 신경계가 성숙하지 않아 몸의 긴장을 줄이는 법을 스스로 배우고 있는 중이라고 볼 수 있습니다. 자기 전 배마사지를 해주거나 따뜻하게 안아 다리를 굽혀주면 아기가 몸의 힘을 풀고 잠드는 데 도움이 될 수 있어요.보통 5개월 이후 신경 발달이 이뤄지면서 자연스럽게 줄어드니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다. 다만, 수유 중이나 평소 깨어 있을 때도 경련처럼 온몸이 뻣뻣해지고 의식을 잃는 듯한 모습이 나타난다면 영상으로 촬영해 소아과 진료를 받아보시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.빵이나 면처럼 부드럽고 달콤한 탄수화물 맛에 익숙해진 상태에서 억지로 밥을 먹이면 거부감이 커질 수 있습니다. 이럴 땐 부드러운 계란찜, 진밥 형태에서 점차 단단한 형태의 음식으로 입맛이 익숙해질 시간을 주는 것이 좋아요.빵과 면을 금지하기보다는 [밥을 10숟가락 잘 먹으면 좋아하는 빵을 디저트로 먹기]처럼 구체적인 식사 규칙을 세워, 식사와 간식의 경계를 구분해 주는 것이 필요해요.정해진 식사 시간이 지나면 식판을 치워 배고픔의 느낌을 인지해보도록 하는 경험도 필요합니다. 밥에 아이가 좋아하는 토핑을 직접 얹어보게 하고 밥에 대한 흥미와 호기심을 천천히 높여주시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.아이가 자신의 방식이 맞다고 고집할 때에는 [어떻게 풀었는지 설명해보자.]라며 아이의 풀이 과정을 경청해 보는 것이 필요합니다.말로 옳고 그름을 따지기 보다 바둑돌이나 수막대 같은 시각적 교구를 활용해 약수와 배수의 원리는 눈으로 직접 확인하게 하는 것이 좋아요.부모의 설명이 잔소리로 느껴지면 아이는 자존심을 지키기 위해 오답을 고집하며 방어적으로 변할 수 있습니다. [너의 방식대로 풀고 검산해보자]라며 아이 스스로 오류를 깨달을 수 있는 시간을 마련해 주시는 것이 아이의 거부감을 줄일 수 있을거에요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.밖에서 신중하고 조용한 모습은 내향적이고 신중한 기질적 영향이 크다고 생각됩니다. 아이의 타고난 성향을 있는 그대로 인정해주며 아이의 속도대로 기다려 주는 것이 필요해요.밖에서 자신의 의견을 내는 것을 어려워 한다면 [오늘 친구에게 칭찬 한마디 하기/ 선생님께 인사 건네기]처럼 작은 성공 경험을 단계별로 미션처럼 수행하며 작은 성취감을 쌓게 해주는 것이 좋아요.집에서 학원이나 학교 상황을 놀이처럼 연습해 보거나, 아이가 오늘의 저녁 메뉴와 같은 작은 결정을 직접 내리고 그 선택이 존중받는 경험을 만들어 주며 주도성과 자신감을 키워주시길 바랍니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.원칙적으로는 해야할 일(공부)를 완료한 뒤 하고 싶은 일(게임)을 보상으로 얻는 순서를 정해두는 것이 아이의 통제력을 기르기 좋습니다.공부하면 게임을 할 수 있다는 식의 조건부 협상보다는, 하루 일과표를 통해 국어/ 수학 공부를 마치고 나면 자연스럽게 자유시간을 즐길 수 있다는 구조를 만들어 주시는 것이 바람직해요.초등 1학년은 여전히 놀이 중심의 동기가 강한 시기라 게임 자체를 금지하기보다는, 공부 분량을 적절히 나누어 완료하는 성공 경험을 쌓게 한 뒤 보상으로 게임 시간을 제공해 주세요. 아이가 스스로 조절하는 힘을 길러주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.24개월 무렵은 물의 감촉과 움직임에 강한 호기심을 느낄 수 있어요. 억지로 금지하기보다는 욕실 세면대 위에 모래시계를 두고 [모래시계가 끝나면 물을 끄고 나오는 거야]라며 시각적으로 알려주고 반복해 주는 것이 좋습니다.세면대 물놀이가 길어질 때는 욕조에 물을 받아주어 물놀이에 대한 욕구를 해소해 주세요. 손씻기는 [씻는 행동]으로 분리해 인식시켜 주시는 것이 좋습니다.보통 만 3세 전후로 세상에 대한 탐색 욕구가 분산되면서 자연스럽게 물에 대한 호기심도 줄어들거에요. 시간 제한 규칙과 대체 놀이를 병행하며 차분히 기다려 주시는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.책을 읽어줄 때는 권수나 매일 읽어야 한다는 부담을 내려놓으셔도 됩니다. 단 한권을 읽더라도 그림을 함께 보며 아이가 질문하거나 반응할 때 대화를 나누는 대화형 독서를 진행해보세요.장난감으로 시선이 바뀔 때는 억지로 책에 집중시키려 혼내지 않으셔도 됩니다. 독서 공간 주변의 장난감을 미리 치워 정돈된 환경을 만들어 주시고, 아이가 직접 읽고 싶은 책을 고르도록 하여 주도성을 높여주세요.잠들기 전 10분 동안 부모님의 따뜻한 목소리로 독서의 즐거움을 느끼게 해주시고, 아이가 지루해 한다면 목소리 억양을 바꾸거나 질문을 던지며 자연스럽게 호기심을 유발해 주시는 것이 좋아요.

안녕하세요. 이세리 초등학교 교사입니다.만 5세 아이들은 언어와 자아가 폭발적으로 발달하면서 자신만의 주장이 강해지고 떼를 쓰는 시기입니다. 그래서 어른들께 말대꾸를 하는 것처럼 태도나 기분 표현에서 충돌이 자주 발생하기도 해요.특히 이 시기 여자아이들은 또래 관계나 상대방의 감정에 민감하기에 기분 기복도 커집니다. 이럴 땐 지적하고 혼내기보다 [속상했구나]라고 짧게 감정을 읽어준 뒤 바람직한 언어와 행동을 알려주고 연습시키는 것이 좋아요.아직 감정 조절 능력이 미숙해서 나오는 행동이라 여겨주시고, 아이의 바른 행동에 대해 구체적으로 칭찬을 해주시며 올바른 표현 방식을 반복하여 연습시켜 주시길 바랍니다.