답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.초등학교 1학년부터 6학년때까지는 공부를 본격적으로 하기 보다는 공부에 흥미를 느끼면서 습관을 형성하는 시기이며 실제로 공부에 집중해야 하는 시기는 중학교 1학년부터입니다. 생활패턴의 대부분이 공부에 집중되어 있기 때문에 공부에 집중하기도 좋은 시기라고 봅니다. 다만, 공부량이 늘어나게 되어 습관이 형성되어 있지 않은 아이는 거부감을 느끼면서 무너지는 경우가 있어 초등학생때부터 관심을 가질 수 있게 지도하는 것이 중요하다고 생각합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.법원에서는 대부분 아이의 양육환경을 많이 보는 것으로 알고 있습니다. 핵심 쟁점이 되는 부분이 지속적인 차별이 있었는 지, 언어 폭력 수준이 심각한지, 정서적으로 방치가 되고 있어 성장에 방해가 되는 지를 보게 될 것 입니다.친아빠가 양육권을 가져오려면 상위 3가지를 모두 만족한 상태에서 친아빠가 양육할 준비가 확실히 되어 있는 지를 확인할 것입니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아마도 특정 아이가 새로 온 질문자님 자녀를 배제하고 있는 상황으로 보입니다. 이 때 아이에게 말씀해주셔야 할 것은 "너가 잘못한 게 아니야", "그 친구가 너를 이해하지 못하는 것 같아"라고 말씀하셔서 잘못이 없다고 말씀해주시는 것이 좋습니다.다음 행동으로는 대처 행동이 중요하다고 봅니다. 먼저 "나도 이거 하고 싶어", "같이 하자", "이거 정리하는 건 다 같이 해야지" 라고 짧고 단호하게 대응하도록 말씀해주시는 것입니다. 이래도 해결이 안된다면 해당 장소에서 벗어날 수 있게 "나는 다른 데서 놀래"라고 버티면서 스트레스 받지 않게 해주시는 것입니다. 이 때는 또 다른 친구를 만들 수 있게 "맘에 드는 친구가 있으면 집에 초대해서 놀래?" 라고 말씀하셔서 노는 그룹을 새로 만들 수 있게 간접적으로 도와 주시는 것을 추천드립니다. 만약 아이가 지속적으로 배제되고, 등교를 거부하면서 자존감이 많이 떨어진다면, 해당 상황을 담임선생님과 가볍게 상담하시면 되겠습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이는 생각나는 대로 계속 말을 하려고 하는 경우가 대부분입니다. 기존에 말하던 주제에서 벗어나더라도 지금 머리속에 있는 생각을 또 꺼내서 이야기 할 수 있습니다. 이 때 부모가 중간에 끼어들면서 주제를 돌리거나 하나하나 설명하고 넘어가려고 하신다면 아이의 말 흐름이 끊기게 되고 표현력 성장에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.대화를 하실 때 정확한 기준을 가지고 말씀을 나누시면 좋습니다.아이가 말할 때는 절대 끊지말고 끝까지 듣기, 아이의 말을 정리해서 "00이가 말하고 싶은게 00인거지?"라고 정리해주기, 다음으로 설명하기아이가 넘 산만하게 많은 이야기를 늘어놓는 다면 하나씩 다시 말해보자!, 지금은 이것먼저 말해보자 처럼 하나씩 다시 말할 수 있게 해주시는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.집에서는 화장실에서 변을 보고 문을 잠그는 데 어린이집에서는 안 하려고 하는 상황으로 보입니다.이런 경우는 훈련의 실패라기보다는 배변에 대한 부끄러움 때문이라고 봅니다.어린이집에서는 다른 사람들이 있고 화장실 가는 것을 보게 되면 부끄럽다고 생각할 수 있습니다. 계속 참다가 통제를 못하고 실수하게 되는 것입니다. 화장실을 갈 때 선생님에게만 조용히 말할 수 있게 말씀해주시고, 혼자만 갈 수 있는(다른 친구들은 보지 않게) 환경을 만들어 주신 후에 문을 완전히 닫아서 아무도 볼 수 없게 해주시면 좋을 것 같습니다. 부모님과 상담하실 때는 "심리적인 불편함","누군가가 볼 수 있다는 불안감"으로 발생한다고 말씀해주시고 아이에게 "밖에서 혼자 조용히 갈 수 있어","부끄럽거나 창피한게 아니라 자연스러운거야" 라고 말씀 해주시라고 하시면 되겠습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아기들은 수면에서 깨는 순간에 적응을 하지 못하는 경우가 많습니다. 깊은 잠에 빠져 있다가 깨어나는 순간에 적응을 하지 못하면서 짜증과 울음으로 깨는 것입니다. 또 다른 이유로는 밤8시에 잠을 자서 아침 7시에 일어나게 되면 배고프다는 생각이 강하게 들면서 이에 대한 표현을 즉시 하는 것이라고 볼 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이에게 말로 훈육하는 것은 일시적인 효과만 있을 뿐입니다. 잘못된 행동을 했을 때 본인에게 피해가 가는 결과가 생기게 한다면 같은 행동을 반복하는 것을 멈출 수 있습니다. 장난감 정리를 안한다면 오늘 장난감 놀이 금지 또는 장난감 압수집에 와서 손을 씻지 않고 옷 정리를 안한다면 오늘 간식금지공부를 하지 않는 다면 오늘 핸드폰이나 tv 시청 금지 와 같은 제한 사항을 주면서 아이가 규칙을 지킬 수 있게 해주시면 점차 개선될 것이라 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.어릴 때는 영어를 공부나 학습으로 접근하는 것이 아니라 놀이로 접근하면서 거부감을 줄여야 합니다. 보통 영어유치원을 보내기도 하지만, 추천드리는 시기는 초등학교 1학년~4학년 정도로 보시면 좋을 것 같습니다. 집에서 영어로 된 동요나 애니 등을 통해서 쉽게 따라 부를 수 있고, 자연스럽게 노출 될 수 있도록 해주셔서 입과 귀를 열어 주시고 가벼운 학습지를 시작하시는 것을 추천드립니다. 학원을 보내는 것은 그 다음 단계라고 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.질문자님이 들으신대로 초등학교 1학년이 되면 아이가 잘 적응하고 있는지, 학원을 혼자 다닐 수 있는 상황을 만들어 주시는 시간이 필요합니다. 영유아 때는 어린이집에 보내면 6시까지도 보육이 가능하기 때문에 어린이집 보내는 시간까지만 육아휴직을 쓰시면 되고 초등학교 1학년 때 휴직을 하시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.질문자님의 상황을 봤을 때 옹앙이 감소, 호명작용이 거의 없음, 눈맞춤 회피라고 보여집니다.이는 하던 행동이 줄어든 것이기 때문에 전문가의 상담이 반드시 필요하다고 봅니다. 언어발달지연, 청력 문제, 사회적 상호작용 미숙(자폐)이 의심되기 때문에 자체적으로 판단하거나 지켜보시기 보다는 바로 검사를 받아보시는 것을 추천드립니다.