고교학점제 이론적 배경 알려주세요ㅠㅠㅠ
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안녕하세요. 최현지 공인중개사입니다.
고교학점제는 학생의 자기 주도적 학습과 미래 사회 역량 강화를 목표로 하는 교육 시스템입니다. 주요 이론적 배경은 존 듀이의 진보주의와 경험주의에 기반하여 학생이 스스로 과목을 선택하고 경험을 통해 지식을 재구성하며 성장하도록 학습자 중심의 교육을 강조합니다. 또한 구성주의와 자기 결정성 이론에 따라 학생에게 자율성을 부요하고 내재적 동기를 높여 능동적으로 학습에 참여하게 함으로써 학습 효과를 극대화 하게 됩니다. 4차 산업혁명 시대에 필요한 융합적 사고와 문제해결능력 등 미래 사회역랑을 기르기 위해 개개인의 적성과 잠재력에 맞는 맞춤형 교육의 제공을 목표로 하고 있습니다.
1명 평가안녕하세요. 유현심 공인중개사입니다.
고교학점제는 학생이 진로·흥미에 따라 과목을 선택하고, 일정 학점을 이수하면 졸업하는 제도입니다
이 제도는 단순히 선택권 확대 차원을 넘어, 여러 교육학 이론과 정책 철학을 기반으로 만들어졌습니다
개인화 교육: 개별 맞춤 학습 강조 진로·과목 선택권 확대
구성주의: 학습자 주도적 학습 참여형 수업·탐구 중심
진로발달 이론: 진로 탐색·발달의 중요성 진로선택과목 운영
역량 중심 교육: 핵심 역량 강조 성취기준 기반 학점 인정
고등교육 학점제 모델: 대학 학점제와 정합성 이수학점·과목 선택제
탈표준화 교육: 다양성 보장 학교 간 선택과목 다양화
평생학습 사회: 자기주도 학습 역량 스스로 학업 계획 설계
이론 철학과 핵심 내용입니다
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===> 대학처럼 고등학생이 원하는 과목을 선택이수하고 누적학점이 졸업기준에 도달하는 경우 졸업할 수 있는 제도를 의미합니다 이론적 도입배경은 학생 다양성과 진로 변화를 고려할 필요가 있었고, 미래사회 역량 강화 및 국제적 흐름과 비교시 이러한 방법은 운용하고 있기 때문입니다
고교학점제는 말그대로 학생이 자신의 진로 및 적성에 따라 과목을 선택하고 정해진 총 학점을 채워 졸업하는 제도로써 이는 맞춤형교육을 통해 학생 스스로가 진로를 탐구할수 있도록 지원하는데 그목적이 있습니다. 아무래도 이전처럼 학생의 자율성보다는 정해진 수업스케줄에 따라 일반화된 교육을 받아 대학에 진학하는 부분을 개선하고 고등학생의 과목선택권 확대의 그 목적이 있어 보입니다,그리고 이미 연구,선도 학교, 직업계 고등학교에서는 시행하고 있었고, 2025년부터 모든 고등학교에 전면 시행되는 것으로 알고 있습니다. 참고로 고교학점제를 통해 졸업한 학생등의 만족도 높게 나타났다고 합니다. 다만 이러한 좋은 목적과 배경에도 실제 교육환경에서는 혼란이 불가피할수 있고, 현재 수능제도는 획일화된 교육과정을 바탕으로 하고 있기에 둘이 상충되는 단점이 있어 대입제도의 변경이 이루어지지 않는다면 결국 사교육을 막기위한조치가 사교육 강화로 이어질수 있다는 의견들도 있습니다.
참고로 고교학점제는 모든 과목에 40%이상의 성취도를 달성하고 총 192학점을 이수하면 졸업을 할수 있고, 기준 성취도 미달이 발생할 경우 보충 이수프로그램을 통해 졸업자체에는 문제가 없도록 할 계획이라고 하며, 학생이 과목을 선택 시간표를 구성하기에 대학교처럼 공강시간도 생길수 있으며, 해당 시간에는 학교내에 다른 시설등을 이용하는등 시간을 보내게 된다고 합니다.
안녕하세요. 한영현 공인중개사입니다.
고교학점제의 이론적 배경은 4차 산업혁명 등 미래 사회 변화에 대응하여 학생 개개인의 진로와 적성에 맞는 맞춤형 교육을 추구하는데 있습니다. 기존의 획일적이고 고정된 교육과정에서 벗어나 학생이 스스로 과목을 선택하고 이수하는 방식으로 개인화 교육을 실현하는데 초점을 둡니다.
이 제도는 학생들의 학습 동기와 흥미를 증진시키고 창의력과 문제해결능력 같은 미래 역량을 기르기 위해 개별화, 유연화된 교육관정을 지향합니다.
또한 삶과 연계된 주체 중심 교육 교육과정의 다양화 및 자율성 강화, 민주시민교육 강화 등도 이론적 배경에 포함됩니다.
감사합니다.